《解方程》教学课件.pptVIP

情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 五年级 上册 第五单元 解方程 许冰晓 郑上路第二小学 解下列方程。 3x＝36 x－16＝4 解这两个方程的依据是什么？ 看图列方程并求出方程的解。 3x＋4＝40 先把什么看成一个整体？然后怎么做？ 与同桌说一说你的想法并写出解决过程。 3x＝36 解：3x÷3＝36÷3 x＝12 3x＋4＝40 解：3x＋4－4＝40－4 3x＝36 x＝12 3x÷3＝36÷3 解方程 3x－12×6＝6 解： 3x－72＝6 3x－72＋72＝6＋72 3x＝78 3x÷3＝78÷3 x＝26 形如ax＋b＝c的方程，先把ax看成一个整体，再根据等式的性质1求出ax的值，即转化ax＝b来解决。 x－16＝4 2（x－16）＝8 比较这两个方程，右边这个方程中先把什么看成一个整体？然后怎么做？ 交流课前预习任务 四人小组交流课前预习并讨论解决这样形式方程的方法。 2（x－16）＝8 形如a（x＋b）＝c的方程，可以先把小括号内的式子看作一个整体，也可以根据乘法分配律将原方程转化成ax＋b＝c来解决。 x－16＝4 解：2（x－16）÷2＝8÷2 x＝20 x－16＋16＝4＋16 预设1： 2x＝40 解： 2 x－32＝8 x＝20 2x÷2＝40÷2 预设2： 1.解下列方程。 6x－35＝13 8x－4×14＝0 （5x－12）×8＝24 （100－3x）÷2＝8 2.看图列方程并求解。 （1）60＋2x＝158 （2）x＋3x＝80 解：2x＋60－60＝158－60 解： 4x＝80 2x＝98 4x÷4＝80÷4 2x÷2＝98÷2 x＝20 x＝49 （1） （2） 3.若○＋☆＋○＝16，○＋☆＝12，那么☆＝（ ），○＝（ ）。 8 4 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 这节课我们继续学习了解方程，你有什么新的收获？ 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校：