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27 与象共舞;大象表演 ;大 象 ;活动一：初读课文，整体感知泰象
活动任务: 思考“读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？”
活动流程：
1、自主学习：自读课文，读准字音，读通句子，自主思考“你喜欢泰国的大象吗？为什么？”
2、小组讨论：在小组长的组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他进行分享（补充、追问、质疑等）
;dǔ ;惊慌 按摩 悠然 尴尬 绅士 气氛 感染 陶醉 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 攻守城堡 屈膝点头; 熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 ;活动二：深入了解泰象
活动任务：交流“为什么说‘ 泰国人的生活已经和大象融为一的？何以见得呢？”
活动流程：
1、自主学习：默读课文，思考：“为什么说‘ 泰国人的生活已经和大象融为一的？何以见得呢？”划出有关的句子，读一读，想一想。
2、小组讨论：在小组长的组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。
3、展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。;; ; 很多次，我和象在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近 的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它 的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。
; 在战场上，泰象与人是（ ）关系；在舞台上，泰象与人一样是（ ）；在国际上，泰象充当的是（ ）角色；当遇到困难时，泰象则是（ ）；在农场里，泰象就是（ ）。;象是一种聪明而有灵气的动物。;;活动三：感受泰象与人的关系
活动任务：交流“在泰国，人与大象的关系是怎样的？”
活动流程：
1、自主学习：自由读课文，思考问题，完成填空。
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在舞台??，泰象与人一样是（ ）；在国际上，泰象充当的是（ ）角色；当遇到困难时，泰象则是（ ）；在农场里，泰象就是（ ）；在……可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
2、小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。
3、展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。;语文与生活
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