语文人教版五年级下册杨氏之子 教学设计.docxVIP

《杨氏之子》教学设计 文泉小学教师 刘变珍 教学目标???? 1. 有感情的朗读课文???? 2.? 学习文言文的方法教学重点????? 读懂句子，学习文言文的方法?教学过程?????? 一? 谈话导入????? 1. 通过预习我们知道这篇文章是小学阶段第一次接触的文言文，这节课我要讲的是学习文言文的方法。????? 2. 要学好文言文朗读很重要，要做到读通、读懂、读好。?? 二出示课文，范读。???????? 读通不仅读准字音，要读出节奏、韵律。我们可以采用自由读、范读，集体读。??? 三 交流学习文言文的方法?? 1. 学习文中的第一句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话是说，梁国有个姓杨人家的孩子九岁了，非常聪明。甚：非常，很。惠：同“慧”。这是我们通过看注释知道的。因此看注释是理解文言文的一种常用方法。? 2. 第二句是说，孔君平来拜见他的父亲，父亲不在，就把儿子叫出来了。孔君平是什么人呢？孔平是晋朝孔子26代后人，学识渊博，为人正直。这是我查阅资料得到的。? 3.? 学习第三句“为设果，果有杨梅。”这句话中谁为谁设果？上句话中孔君平叫出杨氏子，应该是杨氏子为孔君平摆设出水果。这是联系上下文来理解的。水果中有杨梅。点我们可以从插图中看出来。? 4. 学习第四句? 孔指以示儿曰：“此是君家果。”? 示：给……看。这句话是说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”从这句话中看出孔君平是想逗弄一下杨氏子看看杨氏子怎么个聪明。?5.? 学习第五句，?? 儿应声答曰：〞未闻孔雀是夫子家禽。〞???? 未闻：没听说。? 家禽：古代指家里的鸟。现在指家中养养的鸡鸭鹅的总称。??这句话的意思是：孩子听了马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。? 我们可以看出杨氏子用否定的句式巧妙地回答了孔君平，体现了他的聪明。四 杨氏子是什么样的人？??????? 思维敏捷、语言风趣、很有教养的孩子。五? 总结梳理板书设计，学习文言文的方法????? 1..反复朗读?????? 2. 看注释????? 3.? 联系上下文，看插图????? 4.? 查资料，看工具书