《教育管理学》02第二章中国传统思想.ppt

教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 一、兵家管理思想与教育组织决策 （二）据“道”而行 （三）考虑多种因素 （四）组织决策的目标应为“全利” 二、兵家管理思想与教育组织人力资源管理 （一）“主有道”、“将有能” （二）“主”与“将”职责明确 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 三、兵家管理思想与教育组织的谋略 （一）重视“势”、“节” （二）“分数”治理 （三）“奇正”相合 （四）“置之死地而后生” （五）重视权变 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 四、兵家管理思想与教育组织信息管理 《孙子兵法》将信息的获取置于关系组织存亡的高度。 “此兵之要，三军之所恃而动也”（《孙子兵法·用间篇》） 强调要用观察、预测、探询等方法来获知、查验信息，同时，还主张“用间”来主动猎取信息。 在信息管理中，一方面，要主动获取信息，查验信息；另一方面，现代社会组织，特别是政府组织、企业组织等，也要注意信息管理的安全、高效。 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 本 章 小 节 中国