语文人教版五年级下册梦想的力量 教学设计.docVIP

17《梦想的力量》教学设计 枪杆岩小学 安俊 学习目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。课前准备： 收集主人公的资料；多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、 理解梦想， （一） 板书“梦想”PPT1。什么是梦想？ 教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 （二） 激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动，今天我们就一起来学习这一篇课文，《梦想的力量》，（板书：梦想的力量PPT2） 学生齐读课题。二、感知梦想（一）请同学们齐读自由朗读课文，要求把课文读通顺、读流畅、读准确，不会认的字做一下标记，难读的词多度几遍。 （二）检测生字词语1、出示文中重点字：旬 募 泵 筹 吭 颠。指名朗读（2-3位），集体正音2、出示文中重点词语：放弃 下旬 募捐 水泵 筹齐 颠簸 钻井机 节奏 簇拥 迫不及待 瑞恩的井 辛辛苦苦 一声不吭。指名读词、纠音。（2-3位）PPT3 师：这里有几个词是容易读错的，“水泵”的“泵”是后鼻音（出示bèng）,“颠簸”的“簸”第三声（出示diānb?），还有一个多音字“钻”，这儿读什么？ 生：读zuàn 师：另一个读音读“zuān”。 师：下面请大家把这些词语齐读一遍。（生齐读词语） （三）了解瑞恩的梦想 同学们，通过刚才大家的自由朗读和听范读，请同学们说一说你对瑞恩的初步了解？ （如6岁，一年级学生，加拿大人，梦想……）课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（齐读）PPT4 教师：瑞恩的梦想也在不断变大，从挖一口井到——课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。PPT4（ 齐读)三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。（一）自由读第一、二自然段。 （二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。（预设：可怜、悲惨、艰苦、贫穷、……）（四）你觉得这里的孩子生活得怎么样？老师逐句分析。（五）请你再带着自己的感受读读这句话。（课件出示）PPT5（六）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。1、出示非洲孩子生活的状况资料。（图片）PPT(6-12)感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子有5岁前就死掉了。PPT13 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。PPT14 2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？师提问。3、教师：怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）PPT154、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想—课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）PPT4四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？（一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。（二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。 攒积70元，筹齐2000元，买钻井机PPT16（预设如下）1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。 （1）从“终于”一词，让学生感受（困难，来之不易，辛苦，执着，坚持不懈等）（2）在课文中找出瑞恩做家务活的段落，点名朗读。“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”（3）逐句朗读，把孩子们当