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12看雪
知识目标：学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。
能力目标：有感情地朗读课文。
情感目标：读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。
课前准备：生字卡、词语卡、地图。
课时安排： 两课时
第一课时
一、复习导入
1．大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？
2．谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。
3．揭题。板书课题
二、出示地图。
了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。
三、自读课文。
1．自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。
2．画出带生字的词，多读几遍。
3．标出自然段的序号。
4．文章讲的是一件什么事？
四、检查自读情况
1．这篇文章分几自然段？
2．指名分段读课文、正音。
3．说说文章主要讲的是什么？
五、指导学习生字词。
1．认读生字并给生字组词。
2你认为哪些字难认？想什么办法记住的？
3．你认为哪些字难写？
4．指导写字。
（l）看清每个字的结构及的位置。（2）练习写字，完成“我会写”。
第二课时
一、复习。
1．认读生字词语。
2．说说文章主要讲什么？
二、引导学习课文。
1．学习第1自然段。
（l）齐读。说说主要讲什么？
（2）这里为什么很难看到雪呢？简介台湾省的气候特点。
2．学习第2自然段。
（l）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？
（2）想一想，说一说橱窗里的雪景。
3学习第3～10自然队
（l）自由读。读后说说知道了什么？
（台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。）
（2）指导读四个问句。
A．您看见过真的雪吗B．您是在哪儿见过的？
C．北京离这儿很远吗？D．什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？
（3）指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？
（4）分角色读第3～10自然段。
4学习第11自然段
（l）范读。“那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？
（2）齐读。读了这一自然段后你体会到什么？（3）小结。
5．朗读全文。
三、作业指导完成“我会连”。
1．读一读，连线。
2．同桌互查。
板书设计： 12 看雪
台湾 北京
盼着
教后反思：
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