语文人教版三年级下册《掌声的魔力》习作教学.docxVIP

掌声的魔力 ——抓住细节 感受真实 【教学目标】 抓住游戏中的细节，把游戏写生动。 通过真切的游戏体验，老师的引导说出自己独特的感悟。 通过游戏训练学生的洞察力以及语言表达能力。 通过课堂上游戏情境的设置激发学生树立积极的价值观，懂得掌声对自己及对他人指引的意义。 【教学重点】 1.抓住游戏中的细节，把游戏写生动。 2.通过真切的游戏体验，老师的引导说出自己独特的感悟。 【教学难点】 1.抓住游戏中的细节，把游戏写生动。 2.通过真切的游戏体验，老师的引导说出自己独特的感悟。 【教学准备】 多媒体、一张班级里独一无二的卡片 【课时安排】 二课时 教学过程： 第一课时 一、导入 师：在我们的大屏幕上出现了几个字，我们一起来读一读。 师：读完这个课题，你心里有什么疑问？ 师：词语可以丰富我们的语言，老师给大家准备了一些关于疑问的词语，哪位同学来试一试，用上词语，说一句话。 师过渡：孩子们，今天老师就带给大家一个游戏，我们从游戏中去寻找答案，去体会掌声到底有没有魔力。 快乐体验 Ppt出示游戏规则 师：谁愿意做找卡片的人？老师要请刚才听讲最认真，能把游戏规则讲清楚明白的人来担当这个重任。 承转：因为我们是在玩中学，所以我们要带着任务玩游戏。 第一轮 ppt: 1、观察找卡片的同学的动作，神态以及自己都做了什么 2、关注掌声的变化 师：游戏结束了，相信精彩的画面一定还停留在你的脑