语文人教版三年级下册《荷花》教案及教学反思.docVIP

荷花 （一）教学目标： 知识目标： 1.学会本课生字，正确理解下列词语：荷花、莲蓬、饱胀、翩翩起舞。 2.理解课文内容，感受荷花的美丽。 能力目标： 培养学生感情朗读的能力；阅读想象能力；会背课文；积累优美语言。 情感目标： 培养审美情趣和热爱大自然的感情。 （二）教学重点：感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。 （三）教学难点：理解“把眼前的这一池的荷花看作一大幅活的画- - - - - - ”等句的意思。 （四）教学方法： 1.通过品词、析句，感情朗读，想象画面，让学生感悟语言生动形象和描写的优美。 2.通过让学生欣赏美丽的荷花，查阅资料，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。 教学设计： （一）复习提问，导入新课： 昨天我们学习了生字，初步了解了课文内容，请同学们想一想哪几个自然段写了荷花？哪几个自然段写“我”以为自己是荷花？ （二）新课： 1. 师：那么第一自然段写什么呢？请一名同学读第一自然段。 你觉得这一段哪个词用得恰当？为什么？这一段在全文起什么作用？ 师小结：本段作者直接了当，引起下文，引人入胜。 2.荷花开了会是怎样的情景呢？你们想不想看一看？ 出示挂图：你都看到了什么？作者又是怎样描写的呢？ 3.学习二、三自然段： 自由读二、三自然段，你读懂了什么？（板书：荷叶、荷花） 指名读描写荷叶的句子，你觉得这句话写得怎么样？（板书：挨挨挤