语文人教版三年级下册《荷花》第1课时.docxVIP

3 荷花 【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。 【教学目标】 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 【教学重点难点】 1.通过对荷花开放的动态的理解，把句与句联系起来想象一池荷花这“一幅活的画”。 2.体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 【教学过程】 　　学习活动一：赏荷——设境激趣，触发情感 1.古诗导入 （1）小池 (宋)杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （2）晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （3）江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶