语文人教版三年级下册32.夸父逐日教学设计.docVIP

32*、夸父追日 学习目标： 1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2.交流从故事中得到的收获。 3.培养独立阅读能力。 学习重难点： 目标2．3 学习准备：课件 一、.谈话引入： 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日，讲的是夸父追赶太太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。 2．读了课题，你想知道什么？（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样） 二、初读感知 1．过渡：下面我们来跟随夸父去追日吧。 2．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。 3．学生在小组内交流。 三、探讨感悟 1．全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。 2．“夸父为什么要追日？” （1） 找到句子，读出来再用自己的话回答。板书“喜欢光明”。 （2） 课件出示句子：“夸父心想：‘每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。’” （3）指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。 3．“夸父怎样追日？” （1）根据学生回答出示句子：“于是夸父拿着手杖……一眨眼就跑了两千里。”“一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这