语文人教版三年级下册《我的家乡》综合性学习.docxVIP

语文综合性学习活动《了解家乡环境》 教学设计 ? 下碑寺乡中心小学 孙秀权 一、情境说明? ? 《了解家乡环境》是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过学生在历时两周的观察、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境保护意识的培养是本次活动的主要目的，并在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，培养信息收集整理能力和语文表达能力。从活动的主体──本班学生来看，他们对于开展综合性学习活动兴趣很高，对于环境保护也有所了解，但相对此次活动还欠缺较多的环境知识和信息收集处理能力。 二、教学设计思路 （一）准备阶段 1．通过教师展示使学生了解环境污染的破坏性，震撼心灵，促使学生产生保护家乡环境的愿望，产生了解家乡环境状况的兴趣。 2．给予适当的方法指导，避免学生观察的无序性、杂乱性。圈定一定的范围空间，减轻学生观察的份量，在村庄熟悉的环境中也减少安全隐患。 （二）实施阶段：资料整理 ? 通过讨论交流使各组明确怎样分类自己收集的资料，怎样设计自己汇报展示的方法？ （三）总结阶段 ? 通过展示、口语交际和习作训练使学生总结这一综合性学习活动的知识收获与快乐过程，也对科学的研究方法有所了解。 三、活动目标 1．了解家乡（农村）的环境状况，培养环保意识。 2．学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料收集整理）获取知识，了解某一问题。 3．培养学