数学北师大版二年级上册有多少粘贴画.docVIP

有多少张贴画 班级：二年级二班 授课教师：屈利侠 教学目标： 让学生经历编制6的乘法口诀的过程，促使学生加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。 2、使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 3、培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力。 4、从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性。 树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 教学重点、难点： 重点：掌握6的乘法口诀。 难点：熟记6的乘法口诀，并能用乘法解决生活中的实际问题。 教学准备： 多媒体课件，贴画数张。 教学过程： 一、复习引入 1、齐背1～5的乘法口诀。 2、开火车复习之前学过的口诀。 3、用贴画表扬的方式引出本节课题。 二、探究新知 1、课件出示图片，让学生回答。 提问：（1）一排有几只青蛙？ （2）我们如何来列乘法算式？ （3）那两排呢？3排、4排、5排呢？ 学生：相互探讨并回答。 提问：我们来复习以前口诀并且计算。 最后：集体背诵口诀。巩固加深。 2、六排的图片让学生来自己想办法计算：重点引导 6个6相加 6×6＝36 5×6+6=36 1×6+5×6=36 2×6+4×6=36 3×6+3×6=36 3、老师总结六的口诀的学习方法，并根据以前的口诀让学生自己编写新的口诀。 4、用同样的方法分小组，分同桌来学习：6×7 6×8 6×9 5、所有学生集体编写6的乘法口诀 6、齐读6的乘法口诀 背口诀 自由背 齐背 同桌考查。 三、知识应用 1、一条七星瓢虫几条腿？ 1×6=6 （条） 口诀：一六得六 两条七星瓢虫几条腿？ 2×6=12（条） 口诀：二六十二 四条七星瓢虫几条腿？ 4×6=24（条） 口诀：四六二十四 五条七星瓢虫几条腿？ 5×6=30（条） 口诀：五六三十 2、李老师和三位同学练习跳远，每人跳6次，一共跳了多少次？ 4×6=24 （次） 口诀：四六二十四 3、王老师带5个同学去种树，每人种6棵，他们一共种了多少棵树？ 5×6=30（次） 口诀：五六三十 四、知识拓展 1、学生观察图画，思考并完成下面的问题： 提问：摆一条金鱼用了几个三角形？ 摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？ 学生讨论，然后完成下表。（教材61页主题图下面的表格） 鱼（条）　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 三角形（个）　　 6　　 12　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 2、学生观察六边形图画的形成，回答问题： 提问：摆1个六边形用6根小棒。摆2个六边形用多少根小棒？ 回答：摆5个六边形用( )根小棒？ 5×6=30 口诀：五六三十 摆6个六边形用( )根小棒？ 6×6=36 口诀：六六三十六 摆7个六边形用( )根小棒？ 6×7=42 口诀：六七四十二 摆8个六边形用( )根小棒？ 6×8=48 口诀：六八四十八 摆9个六边形用( )根小棒？ 6×9=54 口诀：六九五十四 五、能力提升 1、□×□=36 □×◎=42 提问：请问□和◎分别代表多少？ 学生思考今天的口诀回答： 6×6=36 □代表6 6×7=42 ◎ 代表7 2、在下面空格里填上相同的数使等式成立。 ( )×( )=( )+( )+( )+( )+( )+( ) 师：这道题我们可以从乘法的意义开始思考，数数看有几个加数？ 学：有六个加数，乘法里面肯定有一个乘数是6所以： 6×6=6+6+6+6+6+6 六、复习、巩固 小朋友们在这节课的学习中表现得非常不错，不仅会编6的乘法口诀，而且还会运用6的乘法口诀解决身边的数学问题。现在我们集体再背诵一遍六的乘法口诀。 七、小结、作业 小结：师：通过今天的学习，我们学会了什么？ 生：我们学会了6的乘法口诀。 我们会用乘法口诀计算乘法算式。 我们会用乘法计算生活中的实际问题。 作业：1、通过本课的学习大家对乘法口诀的熟记有什么好的方法，相互交流。 2、数学练习册课后题。 八、板书设计 有多少张贴画 1×6=6 一六得六 6×6=36 六六三十六 6×7=42 六七四十二 6×8=48 六八四十八 6×9=54 六九五十四 教学反思： 1、通过本节课学生