语文人教版五年级下册习作童年趣事.docVIP

义务教育课程标准实验教科书五年级下册 口语交际·习作二 童年趣事 执教者：台山市台城第二小学 黄琼花 教学目标 1、指导学生围绕“趣”去选材。 2、把事情经过写清楚，写具体，写有趣，表达自己的真情实感。 3、感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 教学重点 指导学生根据写作提示，把事情经过写清楚，写具体，写有趣，表达自己的真情实感。 教学难点 激发学生的写作兴趣，打开写作思路。 教学过程 一、引入激“趣” 结合图片复习第二单元描绘的童年趣事引入。 二、审题明“趣” 1、出示习作提示要求。 让我们把童年趣事写下来，写之前可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 2、自由读习作提示，画出这次习作的要求。 3、指名汇报，相应内容变色。 4、分析写作要求。板书相关内容 （1）今天我们要写的是人还是事？（板书：事）什么样的事（趣事 板书：趣）？什么时候的趣事？（童年时期：在上小学的前两年和上小学的时间段 板书：童年） （2）通过审题，我们知道这次习作要写的是童年趣事。要写好这篇作文，我们要从哪个关键字入手呢？（趣）一看到这个“趣”字，你的脑海中马上浮现出哪些让你忍俊不禁的画面呢？ = 1 \* GB3 ①学生同桌互说，再汇报。（教师相机点评） =