语文人教版三年级下册《女娲补天》第二课时教案.docxVIP

《女娲补天》教学设计 ——三年级下册第八单元 南大街小学 王靖宇 教学目标： 正确流利有感情朗读课文。 体会故事的想象神奇，初步感受神话的文体特征。 尝试讲女娲补天的故事。 教学重点： 体会故事的想象神奇，初步感受神话的文体特征。 教学难点： 尝试讲女娲补天的故事。 教学过程： 复习导入 复习会读会写生字词语。师：同学们，上节课我们读了女娲补天这个故事，这节课我们将走进这个美丽的神话故事。我想请一位小老师一起回顾上节课的生词，如果他读正确了，请跟着他读，如果读得不对，请把小手举起来。 复习课文主要内容。师：词语读得真准确，我们回忆一下这个故事，女娲为什么补天？（生答：天空塌下……PPT出示：天塌地裂）怎么补天？（生答，相机PPT出示：求神降雨、造船救人、上山找石、炼石补天）天补好了吗？ 探寻神奇 图片出示：后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、哪吒闹海、女娲补天。师：你们看我们找准了起因经过结果就概括出这个故事了，老师听说同学们特别爱看课外书，今天老师为你们带来了一些故事呢！ 体会神话故事的文体特点。师：这些都是什么故事？（生答：神话故事）这些神话故事有什么特点？你们看后羿居然能把离我们十万八千里的太阳射下来呢，嫦娥能轻而易举的飞到月球去多么——神奇啊！ 学生在文本中找女娲补天的神奇。师：对了，神话故事有着想象神奇的特点呢。那么女娲补天这个故事哪些地方神奇呢？默读课文，勾画出你认为神奇的