语文人教版三年级下册14.《检阅》第二课时.docVIP

14、《检阅》教学设计 （第二课时） 什字中小 刘兰兰 学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容； 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质； 3、积累好词佳句。 重、难点：理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 教学流程： 一、播放视频，创设情境，揭示课题《检阅》 二、复习旧知，回归文本，设疑启思 1.生字词复习；2.课文内容回顾； 三、走进故事，设疑启思 1、故事发生的时间地点？那天的场面怎么样？ 2、赢得观众称赞的是？ （一）走进博莱克。 为什么说“这个小伙子真棒？ 1、借助插图找出布莱克，说一说他是怎样走的？ 2、你想对布莱克说点什么？ 3、师：台上一分功，台下十年功。走到这样，与他平时的训练是分不开的。透过这个镜头，你仿佛看到了什么？静静地想一想。 （二）走进儿童队员 为什么说“这些小伙子真棒”？ 1、为什么他们也得到了大家的称赞呢？请同学们默读课文2——9段，想想自己知道了什么？ 2、从大家的表现中你看出了什么？ 3、（引读）让我们把最美好的称赞给予博莱克和这些队员们！” 三、走出故事，升华情感 1、诵读最后一自然段； 2、想想这长时间的掌声是送给谁的？ 3、虽然长时间的掌声淹没了观众的议论声，但你知道他们还会议论什么呢？ 四、