语文人教版九年级上册《我的叔叔于勒》3.docVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 华坪县第二中学 叶正红 教学目标 1、知识与能力：理清曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。 2、过程与方法：学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。 3、情感态度与价值观：树立正确的金钱观和亲情观念。 教学重点：理解人物性格。 教学难点：小说主题思想的深入理解。 教学准备：ppt 教学过程： 一、重点阅读，了解小说刻画人物时运用的主要方法。 在前面基本理解了小说主要内容的基础上，下面重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节里的片断。 1．读课文“我父亲突然好像不安起来……给了我一个5法郎的银币，就走开了。” 提示学生听读时注意：作者利用人物语言和神态刻画人物的心理活动。听读时，注意这一点。 2．请几个学生说一说各自找出的例子，说明人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。 说明：可以结合课后练习四作点分析，使学生体会到人物语言在刻画人物时的作用（也包括神态、动作描写）。 二：拓展延伸 1、教师小结：古往今来，人们对金钱物欲的渴望，往往会超越真理、良知的防线，我国古代苏秦也有这样一段富有戏剧性的际遇。(补充苏秦的事例)21教育网 2、下面几则关于金钱的名言，或许让我们理智的看待金钱，千万不能沦为金钱的奴隶。 货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。（马克思） 金钱是一个无底的大海，荣誉，良心，和真理都可以灭在其中。 如果你把金钱当成了上帝，它就像魔鬼一样折磨你。