6.冬阳 童年 骆驼队.docVIP

6．冬阳·童年·骆驼队 教学目标: 1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 2.背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 教学重难点: 能从作者回忆童年生活的几个片段中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 课前准备: 制作多媒体课件。 教学过程: 一、复习导入。 1.出示词语，引导学生开火车认读。 2.引导学生回顾课文描写的四个片段。 二、品读课文，整体感知。 教师: 1.引导学生学习“学骆驼咀嚼” 这个片段。 （1）出示：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。问：从中你体会到了什么？ （2）出示：我看呆了，自己的牙齿也动起来。问：从中你又体会到了什么？ （3）教师范读出示的句子，要求学生边听边想象画面。 （4）引导学生交流“我”学骆驼咀嚼的画面。 （5）引导学生有感情地朗读出示的句子。 2.引导小组合作，抓住重点语句自学“想象驼铃用处”“替骆驼剪毛”“追问骆驼去处”三个片段。 3.检查自学成果。 学生: 1.认真朗读出示的句子，小组内交流读书体会。 2.全班交流。 3.边听范读边想象作者描述的画面。 4.汇报自己想象的画面