语文人教版九年级上册《我的叔叔于勒》1.docVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 华坪县第二中学 叶正红 教学目标 1、知识与能力：理清曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。 2、过程与方法：学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。 3、情感态度与价值观：树立正确的金钱观和亲情观念。 教学重点：理解人物性格。 教学难点：小说主题思想的深入理解。 教学准备：ppt 教学过程： 第1课时 一、导入新课 心就象是天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你的心之天平上，一端放上亲情，一端放上金钱，会向哪一边倾斜呢？21 二、作者简介 检查学生预习情况，由学生介绍作者。 三、整体感知： 1、阅读全文，理清文章的思路，并能口述故事情节。 2、①先由学生以小组形式分段复述。 ②全班选二至三位学生，选择其最受感动的一段复述 （师生对学生的复述作出评点） 3、理清文章的结构： 明确： 从顺序上看： [盼]于勒——[赶]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 从小说情节上看： [赶]于勒——[盼]于勒——[赞]于勒——[骂]于勒——[躲]于勒 四、深入探究 1、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。 ①贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 ②富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 ③贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 2、从文章内容来看，在父母身上体现一个字：“变”，也就是对于勒态度的变。而文中的“我”却不是如此，从这里你对于勒如何评价？2·1·c·n·j·y 要求用课文中的词句来回答。 3、从父母态度变化与我的不变你体会到什么？ 要点：运用对比手法 揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。