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------- ---- 神州教育 浅谈作文评语 张建琴 河北省张家口市赤城县雕鹗九年一贯制学校 摘要：作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具，是沟 吝啬自己的表扬。对于缺点，我们应具体指出而不失委婉。下 通师生的桥梁。好的评语，对学生大有裨益。教师把要对学生 评语时要满怀深情，以充满爱的评语，用饱蘸感情的红笔，抒 说的话写在作文本上，使学生有时间去回味去咀嚼，这是调动 写对学生的期望、关怀和抚爱，让学生从中获取进步的信心与 学生学习兴趣，师生交流的难得机会。在实践中，笔者对怎样 力量。 写作文评语有几点粗浅的体会：平等交流，鼓励为主;有的放 二、有的放矢，评点到位。 矢，评点到位；评语幽默，富有文采。 写作文评语是一件颇费脑筋的事。写些什么能够恰如其 关键词：浅谈 作文 评语 分？怎样写学生更能接受？怎样说更能调动学生作文的热情？ 面对不同学生不同特点的作文，怎样的评语才能避免千篇一 说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在 律、大同小异？这些都需要教师绞尽脑汁，用心琢磨。绝大部分 写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，以“见红”为原 学生相当重视老师的评语，愿意按照老师的指点去做。这就要 则；或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言， 求教师在评语的撰写上要格外用心，看准问题，抓住关键，点 严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充 明要