语文人教版七年级下册活动.docxVIP

孙权劝学 导入 播放音乐，板书题目 自主学习 1（1）、同学们已经对本课进行了预习，下面就请同学来概括一下这个故事。 （2）、“书读百遍，其义自见”学习古文更该反复阅读。下面范读课文一遍，注意语音与停顿。（播放读音） （3）、教师对容易读错的生僻字、多音字、通假字进行强调。 （4）、学生先自由朗读，再齐读。要求学生努力做到不添字，不漏字，不错字。 2、（1）能读准字音、不添字漏字还不够，还要读出节奏，读懂文意。我们就上节课的翻译进行检查。当涂、辞、以、治经、博士、但、涉猎、见、更、刮目相待先集体解释词语，再抽学生翻译句子。 （2）学生齐读课文，注意每个句子的意思，读出节奏。 三、合作探究 1、读准字音、读出节奏、读懂文意，这是读文言文的基本要求，而真的要把一篇文言文流利的读出来，还需要的出语气。对于不同的文章，我们读出的语气的方法是不同的。本文是一篇写人叙事的文章，就应该在人物的语言上下功夫。 2、先看孙权的这句话，该用怎样的语气来读？为什么？（分析：它们各是什么句式,先讨论，再让学生说说，再读读。） （1）卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定，肯定语气：严格要求、关心） （2）孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。（反问：责怪、生气） （3） 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（疑问：亲近、期望、自豪。言外之意是你也要象我一样多读书。） (4)语言是人物心灵的反应，从