语文人教版九年级上册出师表第3课时课件.pptVIP

出 师 表 第4课时 先帝/创业未半/而中道崩殂（cú）。今/天下三分，益州/疲（pí）弊，此诚/危急存亡/之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内， 忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè ）/忠谏之路也。 宫中/府中，俱为/一体，陟（zhì ）罚/臧（zāng）否（pǐ），不宜/异同。若有/作奸犯科/及为/忠善者，宜付有司／论其/刑赏,以昭/陛下/平明之理，不宜/偏私，使内外/异法也。 侍中、侍郎/郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆/良实，志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以/咨之，然后/施行，必能/裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。 将军/向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于/昔日，先帝称之曰/能，是以众议/举宠/为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行（háng ）阵和睦，优劣/得所。 亲/贤臣，远/小人，此先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉/所以倾颓也。先帝/在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉/贞良死节之臣也，愿陛下/亲之信之，则汉室之隆，可计日/而待也。  臣本/布衣，躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求/闻达于诸侯。先帝/不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂许先帝/以驱驰。后值倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有（yòu ）一年矣。 先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入不毛。今/南方已定，兵甲已足，当奖/率三军，北定/中原，庶(shù)竭/驽（nú）钝，攘（rǎng）除/奸凶，兴复/汉室，还于旧/都。此臣/所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于斟酌/损益，进尽/忠言，则攸之、祎、允之/任也。  愿陛下托臣/以讨贼兴复之效，不效，则治臣/之罪，以告先帝/之灵。若无/兴德之言，则责/攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。陛下/亦宜自谋，以/咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣不胜/受恩感激。 今当/远离，临表/涕零，不知/所言。 学习目标 1、复习重点字词，重点句子的翻译，积累成语。 2、理清思路，理解本文内容，体会语言特色。 3、加强训练，提高能力。 中道崩殂 此诚危急存亡之秋也 盖追先帝殊遇 以光先帝遗德 恢弘志士之气 以昭陛下平明之理 是以先帝简拔 以遗陛下 行阵和睦 一、复习 1、重点词语 （古时指皇帝死亡） （时） （优待，厚遇） （发扬光大） （发扬扩大） （显示 ） （因此； 选拔） （给予） （军队、部队） 臣本布衣 躬耕南阳 猥自枉屈 遂许先帝以驱驰 夙夜忧叹 深入不毛 庶竭驽钝 托臣以讨贼兴复之效 以彰其咎 咨诹善道 （平民） （亲自） （降低身份） （奔走效劳） （早晚） （不长草的地方） （比喻才能平庸） （重任） （表明，显扬； 过失） （询问） 1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 2、陟罚臧否，不宜异同。 3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。 奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。 2、文言文句子翻译 4、此皆良实，志虑忠纯 5、性行淑均 6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。 性情品行善良平正。 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。 1.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？哪一条最重要？ 2、如果把本文划分为三部分，你怎样划？ 3、本文在语言方面有什么特色？ 讨论 书中找书中画 1、 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？ 提出了三条建议: ⑴广开言路。“诚宜开张圣听”； ⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； ⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，哪一条是最主要的？为什么？ 最主要是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异