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中等职业学校职业指导工作探析 一、中等职业学校职业指导工作的必要性 中等职业学校的基本职能就是要培养德技双馨的职业 技术人才，职业学校的学生能否充分就业直接关系到学校的 生存与发展。‘职业指导”作为架在用人单位和学校之间的 一座桥梁，以其自身特有的功能，担负着传递信息、咨询服 务、沟通学校与社会需求的任务，成为职业学校工作中不可 或缺的一环。 二、职业指导工作的途径和方法 1?开设职业指导课。开设职业指导课，系统地学习职业 指导的内容，能够帮助学生树立正确的择业观，培养学生 敬业、乐业的精神，提高学生的全面素质和综合能力，使学 生学会正确地认识和对待职业与就业，学会正确的择业，增 强学生职业竞争能力、职业适应能力和职业发展能力。帮助 学生树立职业信心，提高在职业竞争、职业适应和职业发展 上的抗挫能力，使学生掌握职业指导的基本技能，以培养、 增强学生的职业意识、职业兴趣和职业心理素质。 2?成立毕业生就业指导组织机构。就业指导组织机构可 以为毕业生提供全面的就业信息和系统的职业咨询，为学生 创造供需直接见面、双向选择的机会，邀请用人单位到学校, 举办现场招聘会”，使毕业生不用走出校门就有机会选择 职业。该机构还可结合毕业生的信息化建设，建立毕业生档 案，建立信息库，通过网络、招聘会、供需见面等形式，为 毕业生提供更多的就业渠道。指导学生搞好职业生涯设计， 引导学生在了解社会、了解自己的基础上选择适合自己的职 业。处理好个人志愿与社会现实、个人特点与社会需要之间 的关系，不断提高自身素质，挖掘潜能，主动地适应社会和 职业的发展变化，努力使自己得到全面发展。为学生进行职 业生涯设计可以结合心理测试进行，主要有：职业兴趣测验、 职业能力倾向测验和职业气质测验等。通过测验，使毕业生 能够客观、真实地了解自己，而不是好高鹫远，眼高手低， 这样才能选择到最适合自己的职业，发挥自己最大的潜能。 3?抓好学生的实习和社会实践。学校要积极为学生联系 实习企业，让学生提前熟悉企业的工作环境，提高操作技能, 还要注重情感交流，感受企业文化。通过实习，增进个人与 企业的相互了解。同时，学校要鼓励学生积极参加社会实践 活动，及时收集学生社会实践反馈信息，对学生提出的问题 给予解答，对有用的信息进行分析使用，从而不断地提高学 生的综合素质和就业能力。 4?抓好校企友好交流工作。学校要根据专业设置和教学 需要，邀请企业领导和专业技术人员到学校授课，使学生了 解到来自第一线的信息。同时，学校也要积极组织学生与企 业进行文化交流，感受企业文化氛围，加深学生对企业的了 解，为学生就业打下基础。 5?主动接触市场，掌握市场主动权。职业指导工作者要 经常深入劳动力市场调查研究，掌握第一手资料，及时收 集整理劳动力需求信息，掌握就业政策动态，组织政策咨询 和岗位咨询，为学生就业选择提供更大的空间。 三、职业指导的十大重要方面 1?自我价值实现的教育。自我价值的实现是个人需求的 最高层次，亚伯拉罕?马斯洛将人的需求分成生理需求、安 全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由 低层次到高层次。我们为学生解读这些需求，让学生尽量提 高需求层次，至少做一个自食其力的人，最好能做一个对家 庭、对社会有用的人。 2?健康教育。健康包括身体健康和心理健康。身体健康 是实现人生奋斗目标的必要条件，只有体魄健全，才能有充 沛的精力和体力去做好更多的事情。让学生充分认识这一 点，并加强体育锻炼，增强体质，以勤奋劳动为荣，以不劳 而获为耻，勇敢迎接未来社会的各种挑战。心理健康更加重 要，如何面对人生，把握方向，决定一个人能否走好走远。 教会学生乐观自信，积极向上，懂得是非，知道善、恶、美、 丑，避免学生出现心理偏激、心灵扭曲，甚至玩世不恭、报 复社会现象。 3?礼仪教育。神情气质、衣着打扮、言谈举止是一个人 是否具有良好修养的具体表现。走入社会，除了要有内在的 知识技能等本领，还要有适应群体生活的良好外在表现。如 何让学生做到朴素大方、彬彬有礼、自信从容，除了已经开 设短期礼仪培训班进行专门培训之外，还需我们每位教师身 体力行，言传身教，这样效果将更好！ 诚信教育。说话算数，言而有信，是中华民族的传统 美德之一。教育学生诚信待人、诚信做事，在工作中尤为重 要，也一定会被领导发现和重视，因为企业需要诚实守信的 人。相反，言而无信、见利忘义是不可取的，即使眼前得到 些利益，但最终会失去更多。不讲诚信，便会失去朋友，无 人帮助，也将难得发展，更难以成就事业。所以，要教会学 生诚实守信、坦荡做人！ 安全教育。学生就业在外，家长担心的首先是学生安 全问题，多数家庭是独生子女，一个家庭甚至一个家族全部 的希望都落在孩子身上，安全问题至关重要。然而学生涉世 之初，缺少安全意识和安全知识。我们要