四()班学困生辅导.docVIP

四（1）班数学后进生转化辅导记录?? （2013-2014学年度第一学期） 学生基本情况分析 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差。有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 指导思想 1、通过教师的辅导，使其对数学这门学科产生兴趣。2、从基础入手，循序渐进地提高数学素养。3、多做一些数学题，从中获取知识。 目的任务 1、充分利用课余时间多辅导，从基础抓起，循序渐进的提高数学水平。2、加大力度，多练习、多分析、多指导，力争发生从量到质的变化。使学生掌握所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。 转 化 辅 导 记 录 时间 2013年9月16日 地点 本班教室 辅导教师 李红雁 辅导对象 四（1）班后进生 辅 导 内 容 提 要 1、?让学生说说对做题的困惑。 2、?用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 期末目标达成情况 几位同学的学习都有相应的提高和进步。 四（1）班数学后进生转化辅导记录?? （2013-2014学年度第一学期） 学生基本情况分析 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差。有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 指导思想 1、通过教师的辅导，使其对数学这门学科产生兴趣。2、从基础入手，循序渐进地提高数学素养。3、多做一些数学题，从中获取知识。 目的任务 1、充分利用课余时间多辅导，从基础抓起，循序渐进的提高数学水平。2、加大力度，多练习、多分析、多指导，力争发生从量到质的变化。使学生掌握所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。 转 化 辅 导 记 录 时间 2013年9月30日 地点 本班教室 辅导教师 李红雁 辅导对象 四（1）班后进生 辅 导 内 容 提 要 1、说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 2、?先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 3、加强阅读能力的训练 期末目标达成情况 基本完成预期要求 四（1）班数学后进生转化辅导记录?? （2013-2014学年度第一学期） 学生基本情况分析 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差。有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 指导思想 1、通过教师的辅导，使其对数学这门学科产生兴趣。2、从基础入手，循序渐进地提高数学素养。3、多做一些数学题，从中获取知识。 目的任务 1、充分利用课余时间多辅导，从基础抓起，循序渐进的提高数学水平。2、加大力度，多练习、多分析、多指导，力争发生从量到质的变化。使学生掌握所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。 转 化 辅 导 记 录 时间 2013年10月15日 地点 本班教室 辅导教师 李红雁 辅导对象 四（1）班后进生 辅 导 内 容 提 要 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、?师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、?对学生难解决的问题，进行单独讲解 期末目标达成情况 学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 四（1）班学后进生转化辅导记录?? （2013-2014学年度第一学期） 学生基本情况分析 后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差。有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。 指导思想 1、通过教师的辅导，使其对数学这门学科产生兴趣。2、从基础入手，循序渐进地提高数学素养。3、多做一些数学题，从中获取知识。 目的任务 1、充分利用课余时间多辅导，从基础抓起，循序渐进的提高数学水平。2、加大力度，多练习、多分析、多指导，力争发生从量到质的变化。使学生掌握所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。 转 化 辅 导 记 录 时间 2013年10月30日 地点 本班教室 辅导教师 李红雁 辅导对象 四（1）班后进生 辅 导 内 容 提 要 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 2、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 3、再出示对