英语人教版八年级上册friendship.docVIP

《Friendship》教学设计 长春汽车经济技术开发区第十中学 于丽丽 一、教学内容分析 英语课程标准提出：“英语课程具有工具性和人文性双重性质。”学生通过英语课程能够发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。本课话题是“友谊”，谈论有关交友和什么是真正的朋友的内容，让学生从中增强对友谊的理解。谈论对友谊的理解部分承载着本节课最重要的语言和文化信息，也是在整个教学过程中需要重点处理的部分。通过一系列的由浅入深的任务型教学活动，学生不仅要进行听说读写技能的训练，学习一些新的词汇和短语的表达方式，还要了解如何认识结交真正的朋友。 二、教学对象分析 1．学生的认知心理：八年级的学生他们正处在青春期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的兴趣会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我们教师要都设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。 2．学生的英语知识基础：学生通过初中的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我们教师在充分了解学生的基础上因材施教，以防止两极分化现象的出现。 3．学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。 三、教学目标及教学重难点 知识与技能目标: 1．能够掌握有关描述人物品质性格的词汇。 2．能够运用所学有关朋友和友谊的词语，短语及句式表达对友谊的观点。 过程与方法目标 1．能运用所学语言讲述朋友间发生的事情以及朋友间的友谊和友情。 2．学会用英语交流谈论友谊、友情和朋友方面的话题，并学会对个人观点、态度等的表达。 情感态度与价值观目标 1．在活动中积极参与，大胆表达，加深对友谊的理解，能够认识到一个好朋友应该具有的品质。 2．学会在生活实践中妥当处理友情问题，在学习英语知识的同时得到情感教育。 教学重点: 1．能够掌握描述好朋友所具有的良好品质的词语如：honest，helpful… 2．能够用所给的词语和句型谈论“友谊”的看法，加深对朋友和友谊的认识。 教学难点: 学会如何与人交朋友和如何处理朋友间的问题。 四、教学方法、过程及整合点 步骤 目标与内容 教学方法 整合点与软件 1.导入新课 谈论友谊 目的：谈论友情是什么？ 课前欣赏英文歌曲shining friends创设英语学习情境。课上播放友谊广告宣传片讨论什么是友谊。 利用多媒体辅助教学，讨论交流法。 英文歌曲和英语视频。 2．小组活动 煲友谊汤 目的：了解好朋友应具备的品质。 Task1: Friendship soup 小组合作共同煲一锅友谊汤。学习有关描述人物性格的词汇并以小组为单位做汇报。 采用任务型教学法以及小组合作学习 视频及电子白板的交互使用。 3.角色表演 结交朋友 目的：学习怎样交朋友。 Task2:How do you make friends? 角色表演：小组合作共同编对话了解如何结交新朋友。 活动教学法:活动的内涵可理解为：“活”即活化、激活（activate）；“动”即行动（act）。 播放地道的美国青少年如何交友的视频，了解与人交往的技巧。 4.一起配音 共度难关 目的：知道如何保持友谊。 Task3: Who has the best voice? 海绵宝宝和他的朋友们为了拯救比基尼海滩，来到了人类世界。你能给小伙伴们配上最美的声音吗？ 小组合作学习。 把I-pad引入课堂，使用英语趣配音软件练习英语口语，运用软件上的生词朗读和反复跟读的功能实现个性化学习，激发学习兴趣，拓宽英语学习渠道。 5.网络搜集 了解友谊日 目的：加深与朋友间的感情。 Task5：Friendship Day Search the Internet and find the information on Friendship Day 上网搜集有关友谊日的信息。了解友谊日，彼此互赠友谊手环，珍惜友谊，让友谊永远保持下去！ 自主探究学习法，全身反应法。 利用互联网查找有关友谊日的信息，增进彼此友谊。 6.情感升华 珍惜友谊 展示有关友谊谚语及名言，号召大家珍惜友谊。 情境法 播放有关友谊的音乐，烘托气氛。 五、学习效果评价设计 教师效果评价 Have all the teaching aims been reached? _________________ Have all the students learnt something in the lesson? __________ What can be improved? ____________