七年级生物教案第1、章.docVIP

第三节 我们身边的生物学 【教学目标】 （一）知识目标： 1．描述生物学的概念。 2．举例说出生物学与人类的关系。 3．举例说出生物学的发展对社会的影响。 （二）能力目标： 提高学生的阅读能力和口头表达能力。 （三）情感目标： 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学重点： 1.生物学与人类的关系 2. 举例说出生物学的发展对社会的影响 教学难点： 1. 生物学与人类的关系 2. 生物学的发展对社会的影响 【教学资源】 多媒体 视频 【设计思路】 用图片创设情景引入新课----自主学习----讲练结合----回顾拓展 【教学过程】 情景导入： 出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料，让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。 二、探究过程： （一）出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》，然后让学生思考并回答下列问题： （1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？ （2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ （3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？ 教师提示： 1、阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探险究的基本步骤，即发现问题---提出问题---探究（设计、方法等）、验证---得出结论。 2、阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。 学生阅读，做标记，同学之间进行交流，教师巡回，与学生一起交流。 师生共同归纳，并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。 生物学概念比较抽象，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：（1）生物学是科学，（2）研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上，就学生所熟悉的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进行交流，进一步理解这一概念。 （二）人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，食物的来源；住房的材料等等，通过讨论，学生可以真实地体验到人类要想生存、要想发展离不开生物。 （三）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。 出示一些“人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料，让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。 三、课堂小结：通过（二）（三）部分的探究学习，引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论。 师生讨论生物学的发展对社会的影响： 展视生物学方面的新动态。（1）纳米实验室和纳米照相机。（2）克隆羊。 学生仔细观察画面及相关资料说明，然后学生10人一组讨论： 纳米技术有什么用途？ 如果克隆人真的出现，会带来什么正在及负面的效应？ 教师出示小资料：资料1：生物工程药品。 资料2：生物治疗。 同学间充分讨论，领司感受生物技术对人类的影响。每组请一名代表发言，对司性高的有独到见解的同学给予表扬鼓励，然后师共同归纳出生物学的发展对社会的影响越来越大，生物学必将成为21世纪的领先科学。 四、巩固练习： 1. 研究 和 的科学叫做生物学. 2. 人类的生活和发展离不开 . 3. 被称为 “杂交水稻之父”的我国科学家是 . 4. 当今世界面临着一些重大问题,如 、 、 和 ;一些疾病也严重巩固练习威胁着我们人类的健康。这些问题的解决离不开 的发展。 【课堂作业】 1. 如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持下去的。下列都是来自于生物的是（ ） eq \o\ac(○,1)奶制品； eq \o\ac(○,2)肉类； eq \o\ac(○,3)棉纱 eq \o\ac(○,4)水泥 eq \o\ac(○,5)毛皮 eq \o\ac(○,6)木材 A. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,5) eq \o\ac(○,6) B. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,6) C. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) eq \o\ac(○,5) D. eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,5) eq \o\ac(○,6) 2. 人类生活的自然环境的现状是（