语文人教版四年级下册29《纪昌学射》.docVIP

人教版语文四年级下册 《纪昌学射》教学设计 太白中心小学 周水宝 【教材分析】 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 【学情分析】 四年级大部分学生具备了自主识字的能力，也基本上养成了预习的习惯。他们在预习中一般能主动识字，并能自主地初读课文，有的还能根据课文内容主动搜集一些相关资料。但如何根据课文特点，理解课文内容，读出课文韵味，还有待更多的阅读实践来训练。 【教学目标】 1．认识“妻 、虱”，会写“昌、妻、刺、绑” 4个生字，正确读写“妻子、刺眼皮、虱子、拜见、纪昌学射、相当到家、百发百中”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 【教学重难点】 1．为什么飞卫要纪昌先练眼力。 2．结合重点语句，体会人物品质。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：预习课文，收集赞美人格品质的词语。 【教学时间】一课时 【教学过程】 课前活动：欣赏美图，感受小兴安岭的美丽 一、猜字导入，古文引路 1.猜字导入：出示图片，猜一猜，这是什么字？（“射”的金文，后来，演变成了“射”字，所谓“弓弩发于身而中于远也”） 2.说说你知道的古代著名的射手有哪些？ 3.今天我们来认识一位射箭能手——纪昌（出示课题）。 关注“纪”读音。（板书课题） 二、古今对照，初识课文 1.出示《列子·汤问》中《纪昌学射》原文，借助注释、拼音猜一猜大概讲什么。 2、出示“自学要求”，初读课文。 （1）自由读课文，读准下列词语： 妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭 思考：课文主要写什么。 3、汇报交流，检测自学情况。 小结：课文主要是写纪昌如何练习眼力。 三、再读课文，读中悟理 再读课文，找出文中描写纪昌练眼力的句子。 自学重点句，找关键词，简单批注。 交流。 用一个词概括读书感受，并请同学板书。 （相机指导朗读，注意突出重点词语 “注视”“盯”“聚精会神”“每天”。读中理解这些重点词语在文中的作用。） 出示词语归类，齐读，选一个词夸一夸纪昌。 交流纪昌学习成果。 重点理解“相当到家了”。 出示：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 读原文，深化感受。 出示：旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。（生自读，初步感受文意。） 理解：三年之后，本领练得相当到家了—— 过渡：练习眼力练习眼力之后才开始学射箭，后来，纪昌成为了百发百中的射箭能手。 理解“练眼力”与“学射”之间的关系。 你现在是否已经明白，练眼力和射箭有什么联系了？能用一句话说说他们之间的关系吗？（练眼力是射箭的基本功，你要想学会射箭，首先应改下功夫练眼力。）、 生活中我们也会学一些本领。那应该怎么做？写一写。 出示： 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 我想学会 ，应该 。 四、拓展阅读，升华认识 过渡：要学好一项本领，一定要练好基本功。同学们都懂了，但有一个富翁却不懂，我们一起来看故事。默读故事，帮木匠出出主意，该怎么来和这个愚蠢的富翁解释？ 阅读故事《空中楼阁》。 2.交流。所以说：万丈高楼平地起，正所谓：（出示句子。） 小结：学习中我们把这些格言、警句背下来，生活中我们坚持去做，一定能像纪昌一样学有所成。这就叫：扎扎实实练根本，坚持不懈大业城。 五、推荐阅读。 这个故事取自于《列子》一书，这本书里有许多精彩的故事，你可以找来读一读。