语文人教版四年级下册《热爱生命》习作指导.pptVIP

《触摸春天》记叙了盲童安静用自己独特的方式——触摸，去感受春天的气息。作者从中感受到了人生的真谛：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 《永生的眼睛》讲述了一家三代已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，让我们感受到了了眼睛的永生，更感受到了生命的永生。 《生命生命》从飞蛾求生、砖缝长出瓜苗、倾听心跳三件事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 《花的勇气》从作者赏花——寻花——盼花——看花的过程，被小花精神所感动，感悟生命的意味就是勇气！ 我们学习了本组课文，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人，课外还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。对于生命，你有什么感受? 生命来之不易， 我们要珍惜生命。 生命 热爱 生命，那是自然给人类雕琢的宝石。 浪费生命是做人的最大悲剧。 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 霍金——他患有严重的肌肉萎缩症，近乎全身瘫痪。连医生也曾束手无策地告诉他，这种病最多只能活两年。他是凭着怎样顽强的意志力，坚强地活了下来，还取得辉煌的成就。 。 霍金 我要扼住命运的咽喉！它绝不能使我完全屈服。—— 贝多芬 二十六岁时开始失去听力，当他真切地感受到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。要知道，对一个音乐家来说，还有比听不见声音更加不幸的事吗！他是怎样用那颗丰富的心灵创造出一首首流芳百世的乐曲的呢？ 即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。—张海迪 张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残疾。1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天， 该有多好啊！ ——海伦·凯勒 在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的听力，视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她仿佛置身于黑暗的牢笼里无法摆脱。她在那个无声的世界里，是怎样为自己创造出光明、语言和文字的呢？ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 写作要求： 1、把自己感受最深的内容写具体。 2、要写出真实感受。 写作内容： 说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。 选材 1.医生热爱生命的故事。 2.写一写珍惜时间的故事。 3.从小动物开始，写热爱生命的故事。 4.从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。 5、从安全方面（遵守交通法规、用电、防火、防溺水）谈一谈热爱生命的意义。 习作指导： 1.了解到的生命现象 不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营生的蚂蚁…… 2.热爱生命的故事 乐观开朗的贝多芬， 自强不息的海伦.凯勒，坚韧勇敢的张海迪…… 3.自已获得的感受、启发 珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值……