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《中彩那天》教学反思
洋县城西小学 刘 锦
《中彩那天》讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。孩子们对这篇课文兴趣浓厚，在授课后，我对于这堂课有以下几点比较满意：
一、紧扣目标，重视学法指导。
紧扣中年段的阅读教学目标，并结合本单元的主题及本课的实际，整个教学活动中，我注重引导学生通过“读、划、想、议”的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，品味语言，体会情感。在扎实的语言文字练习中理解课文，培养自学能力。
二、创设情境，巧妙突破难点。
本课的教学难点是理解“道德难题”，在引导学生探究“难题”之难的环节中，我以“留”与“还”这两条线来展开教学，和学生一起抓重点句、关键词，引导学生在品读中理解、感悟。同时，巧妙创设情境，让学生亲入文本，和文中的父亲对话，让学生在情境中真切地感受到父亲内心抉择的艰难，进而理解“道德难题”，巧妙突破本课难点。
三、读中体会，悟想读写结合。
在深入体会“父亲左右为难”时，我先引导学生抓人物的神态和动作描写，通过研读品悟，体会人物的内心情感。再让学生想象当时的场景，并学习作者的写作方法，进行仿写练习，交流。听着学生们一句句如同真实般的描述，我知道孩子们读懂了，也悟明白了。这也证实了这种想象教学是一种很好的手段，不仅有助于学生的阅读理解，而且提高了学生的写作能力，收到了良好的实效。
四、不足之处，今后努力方向。
在这节课的教学中，我还有许多不满意的地方：没有照顾到所有的学生，虽然注重学生的朗读，但在指导的时候还是觉得不够到位。
在今后的教学中，我一定在会不断探索，不断改进!
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