语文人教版四年级下册夜莺的歌声.docxVIP

夜莺的歌声 教学目的： 　　　 1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。 　　　 2、巩固“前后照应，首尾连贯”的训练要点。 　　　 3、了解课题与中心、内容的关系。 　　 教学过程： 　　 一、简介时代背景，导入 　　　 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。 　　二、揭题、审题 　　　 1、板书课题，齐读 　　　 2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ 　　　　“夜莺”指的是谁？（小男孩） 　　　　 “夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。） 　　 三、整体感知 　　　 1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 　　　 2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？ 　　 四、理解课文 　　 1、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么作用？ 　　　　　2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。 　　　　　 3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？ 　　　　　　　 理解“刚刚一开火，……就都跑了。”“野兽”实际指什么？ 　　　　　4、再分角色齐读对话。 　　 过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。 　　　　 1、指名读句子“他有时候学……”，此时，他学夜莺唱是为了什么？ 　　　　　 （为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。） 　　　　 2、他还用了哪些办法麻痹敌人？小组读第二部分。 　　　　　（一甩一甩……答非所问……故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。） 　　　　 3、齐读第二部分。 　　 （三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？ 　　　　 1、小声自由地读课文第三部分，边读边思考，用自己的话来回答。 　　　　2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（传递情报） 　　　　 3、从“如果我们……不要忘了……”这句话中，你能体会到什么？ 　　　　　　（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明游击队对他安全的关心。） 　　　　 4、分角色齐读课文，体会歌声的作用。（适时加入口技鸟叫） 　　　　5、孩子的举动，以及巧妙地对付德国军官的问话，都体现了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？ 　　　　　　出示题目： 　　　　　　 为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢？用上以下词语，说一段话来回答这个问题。 　　　　　　 憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自若 　　（四）1、指名读最后两部分。 　　　　　 2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？（执行新的任务） 　　　　　 3、齐读“从孩子的嘴里……”，这歌声有什么作用？与哪里相照应？读。 　　 五、巩固，总结 　　　　 1、找出文中其他相照应的地方。 　　　　 2、文章为什么以“夜莺的歌声”为题？ 　　　　　　 师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。 　　 板书设计： 　　　　夜莺的歌声　　　　　　 　 吸引敌人 麻痹敌人 　　　　　　　　　　　　　 　　 传递情报 小男孩—机智勇敢、热爱祖国 北源中心小学 曾玲芳