语文人教版四年级下册将心比心教案.docVIP

汉川市五星小学 四 年级下册 语文 教学设计 第 二 单元 主笔人：成爱军 课题 8*将心比心 学习目标 有感情的朗读课文。 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 培养独立阅读能力。 学习重难点 体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。 对课文最后一自然段的理解。 学具准备 教学课件。 学情分析 这是一篇略读课文，文中的内容也都是学生所熟悉的，理解起来比较容易，对于其中的道理也很好把握。四年级的学生完全可以在老师的引导下自主完成学习任务。 课时安排 一课时 学习目标 让学生通过与文本人物的对话交流，感受到中华民族的传统美德。 学习重难点 体会作者如何进行任务语言描写，而使表达产生感人的效果。 教学流程 教师行为 学生行为 教与学的反思 课 前 预 习 布置预习要求 预习提示：（片2） 任务：1.选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。 2.借助工具书或联系上下文自己理解文中的生字词。 3.说说课文讲了哪两件事。 要求：自主完成。 新 课 导 入 导入：谁来说说“将心比心”是什么意思？课文写了哪些将心比心的事情呢？ 板书课题： 预 习 检 查 指导： 梳理问题，简要板书关键词。 预习检测：（片3） 任务：1. 理解文中的生字词。 2. 说说课文讲了哪两件事。 要求：1.各小组讨论交流。 2．推荐代表提出疑问。 评价：条理清晰，表达清楚。 品 读 感 悟 精读课文，引导学生重点探究以下问题： 第一件事中，哪位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的大门？ 第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎样的，母亲的表现又是怎样的？她为什么会有这样的表现？ 导学提示一： 任务一：（片4） 从第一自然段中找出哪位阿姨说的话读一读，然后用自己的话说说为什么阿姨要这么做？ 要求：用正确的语气语调，有感情的朗读这句话，在读中理解，在读中感悟。 任务二：（片5） 小组内分角色朗读第二自然段，讨论我和母亲的表现分别是怎样的？ 汇报结果。(“我”是抱怨，而母亲却是鼓励护士再扎；母亲之所以会这样，是因为她懂得“将心比心”的道理，从她所说的话可以看出来。) 要求：采用恰当的语气，有感情的朗读母亲说的那句话，在读中体悟其中的道理。 任务三：（片6） 理解最后一自然段。 最后一自然段与第1、2自然段有什么联系，你是这么知道的？（结尾点题，升华主题） 评价：表达清楚，体会深刻。 回 顾 小 结 小结：（片8） 生活中中有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。善待他人也就是善待自己。 任务：（片7） 学习完这篇课文你有什么启发和教育？ 生活中你是否遇到过这样的事?你是怎么做的？ 要求：小组讨论，推选中心发言人来代表本组发言。 评价： 语言组织能力强，条理清晰，有代表性。 板 书 设 计 将心比心 帮助 关心 宽容 理解 信任 鼓励