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28.《父亲的菜园》教学设计
教学目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
课标依据
阅读教学要重视朗读，要让学生充沛地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
教 学
重 点
了解课文内容，感受父亲的勤劳、坚强。
难 点
积累并学习描写人物言行的语句。
教学准备
教、学具
教具：小黑板 学具：纸笔
学生预习
搜集执着、自信、勤劳相关的文章资料或名言警句读一读。
课 型
新授课
教 法：自学指导法
教学流程
一、先学（出示学习目标、学生自学、教师指导、检查自学效果）
（1）出示目标
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
（2）出示自学指导
1、自由轻声读课文，练习读正确、读流利。学会文中8个生字，以及上下文内容或查字典的方法理解文中部分词语的意思。
2、说说课文写了一件什么事？从这件事中，你感悟到父亲是一个怎样的人？
3、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。
（3）学生自学，教师巡视
学法提示：
1、自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
2、借助于字典、词典练习读正确，读流利。
（4）检查学生自学效果
1、听写生字词。
2、说说课文写了一件什么事？从这件事中，你感悟到父亲是一个怎样的人？
3、朗读在父亲开垦菜园的过程中，最让你感动的句子。
二、后教（学生讨论、更正，学习成果展示，教师点拨）
1、指导教授学生学习生字和理解词语的方法。
2、学生汇报讨论成果。教师读（“没有了新鲜蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。” “远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”）学生讨论感悟。
3、学生朗读描写父亲动作、语言、神态的语句。教师点拨：父亲是一个具有执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳勇敢，为了理想竭尽全力地付出……的人。
三、当堂训练（通过一定的时间和一定数量的训练，发现问题并应用所学知识解决问题）
1、我们的心情都不太舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。这是一个______ 句，说明了__________________ 。
2.然而，山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。“狰狞”一词说明岩石此刻的样子是怎样的？说明我们的心情如何？
3.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这是一个_______句。说明菜园有_________特点.
板书设计：
28、父亲的菜园
修公路失去菜园 → 父亲开荒不气馁 → 精心伺候变翡翠
（父亲是一个聪明、勤劳、勇敢、坚强、自信的人）
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