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四年级下册《将心比心》教案
王芷琪
【教学目标】：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
【教学重难点】：
教学重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。
教学难点：联系拓展阅读资源，联系实际生活，写出自己对将心比心的理解和感悟。体会作者如何进行人物语言的描写，而使表达产生感人的效果。
【教学过程】：
直接导入，揭示课题
今天我们要学的课文，请看课题——《将心比心》,齐读课题.
你是怎样理解将心比心这个成语的呢？这两个心的意思一样吗?课文中谁将心比心，又是怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧！
二．初读课文，感知内容
（一）学习生词
（二）学习课文
1.各自采用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。
2.课文写了哪两件将心比心的事？
感悟课文，品味语言
师：本文用《将心比心》做题目，那么文章中出现了几句有“心”字的话。
1.“听了这件事，我的心温暖了许久” 是哪个故事让作者的心温暖许久？
学生汇报：
“一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松手。”
“我妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
师：这个画面为什么给你留下了深刻的印象？
学生汇报：……
总结：她帮助的不是自己的亲人和 HYPERLINK javascript:; \t _self 朋友，而是一位素不相识的陌生人啊，这位阿姨的行为，这种纯洁的爱让作者有了一种暖暖的感觉，令你沉浸在温暖之中是吗？并深深地印在作者的记忆里。
2.师：还有一件事，让作者的心不仅充满了温暖，还觉得幸福，在护士给妈妈扎针这个故事中又有哪些场景让你感动。
（1）“一天……第三针果然成功了”
师：在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？
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