语文人教版四年级下册8《将心比心》教学设计.docVIP

《将心比心》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 2、理解课文内容，通过重点句子的研读体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。 教学重难点： 引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心 教学用具：PPT课件 教学时间：1课时。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们得到过别人的帮助和关心吗？（生：）心里是怎样想的？你帮助和关心过别人吗？（生：）心情是怎样的呢？今天的课文，也讲述了两个感人的故事。（板书课题：将心比心），学生读课题。释题 二、初读课文，整体感知 1、扫清词语障碍 师：为了把课文读的琅琅上口，我们先来学习本课的词语。（开火车读） 2、自由读文 现在让我们把这些词宝宝送到课文里，认真读一读课文。 自读提示 课文写了几件将心比心的事？是哪几件？ 想想哪些地方让你感动让你温暖？小组互相交流，在书上做些批注。 三、细读课文，品味语言 （一）第一件事：哪些地方让你感动？ 1、句子：“有一次她去商店……松手”。 师：说说为什么温暖了你的心？（生：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）（品词：沉重、一直） 2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”? 师：面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。（学生齐读）板书：帮助 3、小结：阿姨首先想到的是别人，为奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。 （二）第二件事：哪些地方让你感动？ 1、只见母亲轻轻地对护士说“不要紧，再来一次！” （1）如果你被扎了两针会怎么样？ （2）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。（宽容、鼓励、把护士当成女儿）板书：宽容 理解 信任 2、母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小……得到患者的宽容和鼓励” （演一演） 这是一位怎样的母亲？ 母亲的行为让人感动，鼓励关爱小辈，一片苦心。 母亲的语言让人感动，由彼及己，一片慈母心。 这两件事在作者姜桂华一生中有及其深远的影响，他在文章中这样写道：生齐读 四、总结全文 孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧，让人与人之间多一些宽容和理解吧。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，里面装满了帮助、宽容、鼓励 、理解。 六、板书设计 8、将心比心 帮助 宽容 鼓励 帮助 宽容 鼓励 理解