语文人教版四年级下册29、纪昌学射.docVIP

29.寓言两则 纪昌学射 【教材分析】 《纪昌学射》一文一则寓言故事。故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要能吃苦，持之以恒才会成功，要从学习这门技艺的基本功入手，并且要严格遵守老师的教诲，踏踏实实。 【教学目标】 1.自主认识2个生字，会写4个生字。联系生活理解“注视”，结合语境理解“相当到家”，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。在读读议议、想像说话中体会人物的品质、感悟“学习要练好基本功”的道理。 【教学重难点】 在读读议议、想像说话中体会人物的品质、感悟“学习要练好基本功”的道理。 【课前准备】学生预习课文，教师准备多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 第一课时 一、揭题导入 1.同学们咱们学过哪些寓言故事呢？谁能说说？呈现：“惊弓之鸟 坐井观天 亡羊补牢 南辕北辙”。同学们，这四个故事，我们都比较熟悉，那寓言式什么意思呢？谁还记得？寓言就是通过一个生动有趣的小故事告诉我们一个大道理。今天我们还要学习一个寓言故事。教师板书寓言故事。《纪昌学射》。提示读音，齐读课题——纪昌学射。 2、孩子们你们读得有误，当纪作为姓氏出现时，读三声，好我们再来读读课题。 二、初读课文 1.请同学们自由朗读课文，要求，读正确、流利。 2.字词检查：妻子 虱子 拜见 百发百中 刺 绑 3.寓言故事的题目一般都很精炼地概括了故事的主要内容。请你们看着课题,根据自己对课文内容的了解，说说文章写了一件什么事呢？ 古时候，一个名叫纪昌的人跟射箭能手飞卫学习射箭，在飞卫的指点下，纪昌苦练眼力，最后成为射箭能手的故事。 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他下功夫（ ）。先练习（ ），再练习（ ）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。 三、研读课文 1.通读课文，我们知道学好射箭的本领是什么？除了练眼力还需要什么？ 实际上课文具体写了什么？（练眼力） 生读课题，师说：课题是“学射”，根据课题内容应该是写射箭的啊，为什么作者那么具体写“练眼力”呢？读读课文小组讨论！（主要告诉我们学习基本功的重要） 2. 那么纪昌是怎样练习眼力的呢？现在就请大家默读课文，用横线划出课文中写纪昌练眼力的句子，用波浪线划出纪昌练习的结果。 3.交流： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 生：齐读第一处，师：对，飞卫老师第一次要求纪昌练眼力是要求他。 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！ 生：齐读第二处，师：是啊，飞卫老师第二次要求纪昌练眼力是希望他。 能够把极小的东西，看成一件很大的东西。 一）我们先学纪昌怎样眼睛牢牢地盯住一个目标，一眨也不眨的？ 出示：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 ——两年当中，纪昌都是睁大眼睛注视梭子来回穿梭。 1）理解“注视”。 体验“注视”：孩子们，请大家学一下纪昌，我们也来注视一下来回穿梭的“梭子”，现在你就是纪昌，请你伸出食指，你睁大眼睛，注视着食指，头不转动，眼球在转，开始（喊左右、左右……大约20秒） 孩子们，你有什么感受？（眼酸，眼睛睁不住……） 像这样的“注视”，纪昌却坚持了两年，700多天啊！两年中，纪昌每天坚持，从不间断，这的确让我们意想不到。 2）本领相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 从 哪儿读出“相当到家”？ 指导破折号，表示解释说明。 朗读，强调“相当到家”，读出惊讶、意想不到的感受。 二）每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 过渡：纪昌整整用了两年的时间练成了不眨眼，但是飞卫觉得还不够。要求纪昌再练习，他提出了什么要求/引读—— 指名读，师：每天，聚精会神地盯着真专心啊！ 2）孩子们，聚精会神地盯着实际上就是“注视”，请看图（出示图） 此时的纪昌就这样站在窗口，聚精会神地盯着虱子，眼睛眨也不眨一下，你还能用什么成语来形容他吗？（呈现：专心致志、全神贯注、目不转睛、一本正经、凝神注视、屏息凝视……）学生积累两个。 3）这样目不转睛地“注视”，纪昌又用了整整三年。纪