语文人教版四年级下册习作四《一张老照片》.docxVIP

看图作文《一张旧照片》教学设计 ——人教版四年级下册第四组习作指导 ? 分析：经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，紧扣本组的专题，编排了这次看图写文。指导学生习作时，应先指导学生回顾所学的课文，回顾了解到的战争情景，并通过影视传媒，把学生引入战火纷飞的年代。然后出示照片，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。接着以图中废墟中的孩子为重点，引导学生继续观察并想象：这个小孩的外貌、年龄，为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？孩子未来的命运等。最后，在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。 目标： 回顾课文，并通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。 2．紧扣本组专题观察并想象，把内容写具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 3．与同学交流自己的习作，并将修改后的作文读给家人听。 过程： ??一、汇集思维火花、激发习作的欲望 1.回顾这一单元课文中的主人公，导入。?? ??二、引导拓展思维，丰富写作内容。 1．出示课件1（南京大屠杀） ???（1）看了这些画面，你最想说的是什么？ ????学生可以从不同角度畅谈自己的感受，但都表达了同样的一种心声：要和平不要战争。 ???（2）教师小结：同学们说得多好啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。 2．语文课本为我们提供了一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，猜一猜，看谁最聪明，你看到了什么？从中知道了什么？（学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。） 3．现在由我来揭示它的谜底。这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你说对了吗？ ?? ????三、仔细观察照片展开合理想象 ????1．你看，这个小孩在哭，哭得多伤心、多无助啊！可你知道他为什么哭吗？当时可能发生了什么事？他的父母呢？ ???（出示习作要求：仔细观察、合理想象、内容具体、真情实感）。???? 2．学生先在小组内自由说说，然后全班交流。 ????3．联系课文，想象孩子的命运。 ????4．学生展开合理想象。如：①孩子被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战争”的少年英雄。②孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。③又一次敌人的轰炸，孩子被炸死了…… 四、学生自主习作 五、交流习作片段，师生共同评议。????