语文人教版四年级下册古诗《乡村四月》教学设计.docVIP

古诗《乡村四月》教学设计 执教者——忠堡民族小学别建新 教学内容 教学古诗《乡村四月》 教学目标 熟读并背诵古诗。 学会读写诗中的生字，并理解字词在诗句中的含义。 理解诗句含义，了解古诗所写内容，体会古诗所表达 的思想感情。 培养学生朗读、理解、表达能力；激发学生喜爱乡景、敬重乡民的情感，陶冶学生思想情操。 重点难点 读写、理解诗句；体会诗中表达的思想感情，陶冶情操。 教学方法 通过读、背、说，学习字、词、句；借助图片欣赏，体会诗的意境、激发学生情感，陶冶学生情操。 教学课时 一课时 教学用具 借用媒体音频、图片资源 教学过程 出示课题、作者及诗句内容。 教师简介作者，范读古诗，然后让学生自由读。要把字音读准，把诗句读顺。 利用媒体播放古诗朗读，让学生继续学习古诗朗读技巧。并把古诗用歌唱的形式表现出来，增强学生的学习兴趣，加深学生对诗句的印象。 抓住诗句中的关键字词，引导学生理解诗句含义。 要求学生根据文后的注释，弄清字词意思。如： 山原 —— 山陵和原野 川——平地 子规——杜鹃鸟 了——结束 （二） 通过理解关键字词，体会诗中所表达的思想感情。如：通过“遍”、“满”等字，引导学生想象作者被乡村美景陶醉的情形。通过“才”、“又”两个字，引导学生感受人们劳作的繁忙与辛苦。 四．出示问题，进一步引导学生探讨，理解古诗的内容，体会古诗的意境。 （一）《乡村四月》写的内容是什么？ （二）学习了《乡村四月》，你有什么感受？ 让学生讨论后回答。 五．展示一组乡村美景图片，让学生欣赏，激起他们对乡村生活的热爱，陶冶他们的思想情操。 六．课堂作业 依据诗句，让学生通过想象，画一幅乡村美景图。 七．板书设计 《乡村四月》 春末夏初 乡村美丽的风景————人们辛勤的劳作 2017.05.09