语文人教版四年级下册小学语文桂林山水第二课时说课课件PPT.pptVIP

第二课 桂林山水 （第二课时说课稿）; 说教材; 本组课文中，作者以生动优美的语言和他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。感受语言的魅力，学习作者观察和表达的方法，是本组阅读训练的重点。 这篇课文中作者以“总---分----总”的结构，抓住桂林山水的特点，用优美生动的语言，记叙了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖国河山的热爱。体会山水的特点是本课教学重点，在描写时作者主要采用了排比的修辞手法，学习排比句，并用相同的句式写话是本课学习的难点。; 1 了解桂林山水的特点，想象其美景，从而受到热爱祖国锦绣 河山的教育，陶冶爱美情趣。 2 理解重点词语，学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达的能力。 3 了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 ?4 有感情的朗读课文。; 说教法; 说学法; 说过程;;自由读后逐段指导读，带学生入境动情。 第一段：主要理解“甲”的义和“桂林山水甲天下”的意思。 第二段：轻声读课文，讲讲第二小节分几层写？每层各用什么方式来表达？这样写有什么好处？老师引导学生一层一层地读读讲讲，讲讲读读，进入作者的意境，用朗读把自己的感情和作者的感情融为一体。第三小节运用第二小节的学习方法、朗读技巧，放手让学生自己理解语言文字，入境动情。 第三段：理解舟行碧波上，人在画中游，学生齐读这一段。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感，将理解语言和积累语言的训练融为一体，学生朗读能力逐步提高，对内容的理解就会逐步加深。在朗朗的读书声中，赞美之情、热爱之情便油然而生了。;课堂小练笔 用下列句式写一段你眼前浮现的画面 我仿佛看到 ，我仿佛看到 ，我仿佛 看到 。;板书设计： 桂林山水 总 桂林山水甲天下 水 静 清 绿 分 { 山 奇 秀 险 总 舟行碧波上，人在画中游;谢谢大家！