语文人教版四年级下册口语交际：《以诚待人》.docVIP

《以诚待计人》教学设计 教师 ：史传燕 【教材简析】 《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。通过课堂上的交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。 【设计理念】? 第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际?“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。 【教学目标】 （一）知识与技能： 1.以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。 2.学会在生活中以诚待人。 3.积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。 （二）情感态度与价值观 1.懂得以诚待人是一种良好的品德。 2.激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 （三）过程与方法 1.创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。 2.向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 【教学重难点】 1.重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。 2.难点：学会在生活中以诚待人。 【课前准备】搜集有关诚信的名言、小故事。 【教学时间】一课时 【教学流程】 一、导入 1.讲述美国一家最大的面包店老板“以诚待人”的态度的故事 2.引出课题“以诚待人”。这节课我们就来谈论一下以诚待人这个话题，什么是以诚待人？你是怎么理解它的？（用真诚对待每个人） 二．看漫画，理解真诚待人 1. 谁能说说漫画中的年轻人是怎样待人的？（生答） 过渡：在我们的身边以诚待人这样的事很多，聪明的你喜欢用什么形式展示出来呢？（结合书中或更多的例子讨论交流）  2.小组合作学习交流。  ①小组交流。  要求：A.说话的时候，注意把事例说清楚，让别人听明白。[板书：说清楚]  B.说完以后，组员合作用一两句话概括出每个例子，每组派一名代表在全班汇报。  ②全班交流。  要求：A.说话的同学，声音响亮，概括汇报组员的每个例子。  B.其他同学，认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。[板书：认真听]  3.小结：老师真高兴，同学们以自己生活实际告诉了我们怎样以诚待人，理解了以诚待人的含义，[学生口头叙述自己对以诚待人的理解] 三、创设情境，合作交流 1.刚才同学们交流的很热烈，现在我们进行全班交流。（其他小组发言时，认真倾听，看看你有没有补充意见或给他的发言提出一点小建议）生派代表概括性发言。[师总结归纳板书:多用礼貌用语,?态度诚恳,?以理说服人]  2.课后，同学们可以在班长的带领下，集中归纳好的建议，向全校同学提出倡议，倡议大家都来以诚待人 四、课堂小结：  以诚待人，给人心一片清凉。给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人，我们的生活就会更加和谐。