语文人教版四年级下册《10 黄河是怎样变化的》教学设计.docxVIP

《10* 黄河是怎样变化的》教学设计 教材分析： 《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河带给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。 教学目标： 1.认识8个生字 2.理清课文脉络，给课文分段，概括课文大意。 3.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中到启示，增强环保意识。 教学重难点： 理解黄河变化的原因以及治理黄河的方案。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话引入新课 1.中华民族的母亲河是什么河？（黄河）你所知道的黄河是什么样子的？（学生们谈平时从课外了解到的有关黄河的情况） 那大家想不想看到现在真实的黄河的样子呢？请大家观看黄河的图片，看完后谈一下自己的感受。 2.再为大家展示一组河水质清澈，两岸森林茂密，土地肥沃，风景宜人的图片，看完后请同学来猜一下这是哪一条河流。 3.大家看完这两组图片，比较一下，会有什么疑问呢？（引入新课，板书课题） 二、理清结构，概括段意 1.检查预习情况。 2.带着问题朗读课文：（1）文章可以分为几部分？（2）每一部分的主要内容是什么？全文可分四部分： 第一部分（第一自然段）概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。 第二部分（第二、三自然段）讲黄河为什么是中华民族的摇篮。 第三部分（第四、五、六自然段）讲黄河变化的原因。 第四部分（第七自然段）讲治理黄河的方案。 三、围绕重点，自读自悟 1.提纲引导学生阅读。 自学提纲：（1）为什么说黄河是中华民族的摇篮？ （2）黄河发生了哪些变化？ （3）黄河发生变化的原因是什么？（归纳出两个方面原因） （4）怎样治理黄河？（总结出三条措施） 2.全班反馈，检测自学情况。 在回答完黄河发生变化的原因这一个问题后，让学生们谈一谈从变化原因中得到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理的开发和利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，引导学生在谈受到的启发时，可与学生身边的河湖以及生存环境联系起来，激起内心的情感，认识到保护家乡的河湖同保护黄河一样。 3.全班一起朗读，升华情感。 四、布置作业 1.将黄河变化的原因讲给你的家人听。 2.每人写两条有关保护黄河的标语。 板书设计 10* 黄河是怎样变化的 自然原因 人为原因 气温转寒 暴雨集中 恶性循环 土质疏松