语文人教版四年级下册《桂林山水》围子田小学赵萍.docVIP

第2课《桂林山水》教学设计 围子田小学 赵萍 一、教学目标 1. 阅读课文，感受桂林山水之美，受到美的熏陶，体会作者对桂林山水的热爱之情。　 2．理解重点句段，学习作者用优美词句表达情意的方法。　? 3．学习作者细致观察和形象描写景物的方法，培养学生观察、理解和表达能力。　　4．指导有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言。二、重点难点　　 1. 重点：感受桂林山水之美，体会作者对桂林山水的热爱之情。2. 难点：学习作者用优美词句表达情意的方法。 三、教学过程 一、??? 导入新课 同学们我们的祖国有奔腾的江河、澎湃的大海，有辽阔的草原、茂密的森林……祖国的东西南北中，处处都有迷人的景色。今天就让我们走进位于我国广西壮族自治区东北的桂林，去领略桂林山水的美景。（播放桂林山水的相关图片） 二、初读课文，整体感悟 刚才看了多幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。 （生：桂林山水真美啊；桂林山水甲天下；桂林山水天下第一……） 请同学们自由的朗读课文，并思考：你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。） 三、再读课文，深入体会 (一)、请同学们按下列要求自学课文 1.自由读全文，边读边在不理解的词上作“？”记号，在重要的词上标作“△”。 2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。 （全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。） 3.提出你不明白的地方。 （二）、请同学们讨论 1.题目和课文内容有什么关系？ 课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写） 2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？ 3.全文的记叙顺序是“先——（ 总写 ）再——（ 分写 ）后——（ 总结 ）” 同学们请提出你不明白的地方。（别人提出不明白的地方，你也不明白，请在文中作上“——”和“？”记号。） 下节课老师再解答同学们提出的问题