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小班数学：一颗纽扣 活动目标： 1.学说故事中的对话，尝试按钮口的特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量 等）进行配对。 2.乐意帮助别人、指导见到东西后要归还主人。 活动准备：故事PPT 塑封的小动物、塑封纽扣、草地 活动过程： 一、引起兴趣 师：这是什么？有几颗纽扣？今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”.我们一 起来听一听。 二、观看PPT 1.观看PPT1 提问：这颗纽扣是什么样的？ 小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。 2.观看PPT2 提问：（1）这颗纽扣是小狗丢的吗？（2）你是从哪里看出来的？ 小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以 不是小狗丢的。 3.观看PPT3 提问：猜猜小兔会怎么说？ 小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所 以不是小兔丢的。 4.观看PPT4 提问：（1）小老鼠会怎么问呢？（2）如果你是小松鼠会怎么回答？ 小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞 不是一样多，所以不是小松鼠丢的。 5.观看PPT5 提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？ 小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。 6.观看PPT6 提问：（1）它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的