关注教学细节　生成精彩课堂（修改2）.docVIP

PAGE PAGE 1 关注教学细节　打造精彩课堂 丹阳市陵口中心小学　　葛明辉 所谓教学细节，就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节，或是一个细小的片断。教学细节形成于教学之中，从某一程度上说是教师教育观念的一种真实流露，教学风格的一种直接表达，教育力的一种显性展现。细节是构成教学行为的最小单位，是教学行为的微观分析，课堂的得失与成功很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实，精彩的教学细节构成了经典的教学，教学细节的设计与捕捉是教师智慧的呈现。 一、挖掘教材，打造细节。 课堂中的细节看来是信手拈来，即性所得，而实质上是一种匠心独运，蓄意安排，它的背后是教师的一种理念，一种思想。细节的设计缘于教师对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握，缘于对多种教学资源的有效组合和利用。教学中的细节很多不是无缘无故产生的，主要来源于教师对教材深入的理解和挖掘，作为教者课前应对教材作深入的挖掘。 例如：我在分析教材“认识整千数”时，设想让两人使用一个计数器，学生难得独立使用计数器，难免兴趣十足，在拨珠时课堂气氛将会极其活跃，但问题肯定也会不少：两人会争抢拨珠，活动不能正常开展；对计数器认识不够，使用错误；难以让学生统一停止；停止时注意力仍停留在拨珠的活动中……为了避免这些问题，我打算做以下一些准备工作：课前男生从塑料袋中取出计数器，并规定好放在哪里，怎么放，课后由女生将计数器收入袋中并