立体构成-感悟立构.ppt

感悟立构 项目六： 综合构成创意构成 在立体构成中，将点、线、面、块体中两种或两种以上不同特征的形态组合为一个立体空间造型即为综合构成。 一：项目导入 综合构成因为是由多种基本形态构成的，各构成要素之间存在对比关系，所以，在构成时要注意运用形式美法则，在多样中求统一，在统一中求变化。具体构成方式多种多样，常用的有：点面结合构成、线面结合构成、线块结合构成、面块结合构成、线面块结合构成。 一 项目导入 二：项目任务 （1）了解立体构成造型的形式美法则。 （2）掌握综合构成组构规律及其特点。 （3）掌握综合构成的组构方式。 （4）学会用各种材质进行立体造型设计。 1 项目目的 任务一、点面综合构成 要求：以“点”、“面”这两种构成形式载体，作为主要的立体构成元素，结合之前学习的构成方法，将个人的构成概念进行表达，对立体构成作品进行制作。要求材质统一，着重表现空间的形体关系。 2 项目内容 任务一、点面综合构成 拓展案例： 西班牙的泡沫经济让很多居民遭受了冲击，以至于有成千上个黑漆漆的轮胎堆积成山，覆盖了超过10公顷的面积，形成一片无缝的黑海景观。本地艺术团队CúMUL利用这些回收来的旧轮胎完成了一个特殊的墙体装置艺术，名为“ONA”，艺术家让这些死气沉沉的黑轮胎完全换了个模样，也变得更加有艺术气息。 2 项目内容 任务二、线面综合构成 要求：以“线”、“面”这两种构成形式载体，作为主要的立体构成元素，结合之前学习的构成方法，将个人的构成概念进行表达，对立体构成作品进行制作。要求面材的应用不能只以载体的形式呈现，要同线材进行充分的融合，彼此协调达成构成的理念。 2 项目内容 任务二、线面综合构成 拓展案例：美国艺术家Virginia Melnyk及设计团队为2015波士顿休闲日安装了一个临时性的娱乐装置，并为其命名为“Sail Boxes”，它是用绚丽多彩的氨纶织物（俗称弹力布）沿着多个不同规格的盒状竹框架展开而创建的一个互动设施，给人们带来独特的游戏体验。 2 项目内容 任务三：块面综合构成 要求：以“面”、“块体”这两种构成形式载体，作为主要的立体构成元素，结合之前学习的构成方法，将个人的构成概念进行表达，对立体构成作品进行制作。要求面材的应用要与块体的形体特征有所区分，注重面与体之间的穿插，从而更好地达到综合构成的目的。 2 项目内容 任务三：块面综合构成 拓展案例：澳大利亚艺术家Geoffrey Drake-Brockman的作品主要是以计算机技术支持的大型公共雕塑，一个独立的主题通过几何和颜色为基础的组合型立体雕塑，让观众与艺术之间能够产生独特的联系。 2 项目内容 三、案例欣赏 三 案例欣赏 三 案例欣赏 项目七： 主题创意构成 一：项目目的 1．能够灵活应用立体构成的手法阐述自己的观点。 2．掌握综合构成组构规律及其特点。 3．掌握综合构成的组构方式。 4．学会运用材质进行立体造型设计。 二:项目任务 以“旅行箱”为主要创作设计理念，进行主题综合立 体构成项目训练。 1 项目目的 三、项目步骤 1、概念传导：学生以小组为单位，数名同学形成一个“旅行团”，然后拟订一个地点，作为小组将要旅行的目的地，然后分头行动准备旅行所需的物品。 2、引入立体构成的概念： ①要求“旅行箱”具有相同的尺寸规格（立体构成的实际作品占用空间的体量是相同的）； ②要求组内的成员们做好分工，结合自己拟定目标地的特征，包括：气候条件、人文环境、地质条件等因素，设定自己准备物品的功能指向。 ③将分头整理“旅行必需品”的文字概念，转化成为构成元素，并用符号化的形体进行表现。 三 项目步骤 3、立体构成的实践操作： ①携带物品（立体构成的构成要素）的体量总和不得超出限定的“旅行箱”的空间体量； ②可以通过打开旅行箱的形式，把内部的东西呈现出来，即立体构成的体积是固定的，但内部所包含准备的“旅行必需品”可以随意组合构成，通过立体构成的方式将这些“物品”（立体构成的单体元素）重新进行排列组合，在多维度上展示空间形体穿插构成的美感； ③旅行小组各成员之间的构成作品要相互协调、互补。构成的方式也要有所差异，但彼此之间要达成一种风格的统一。 三 项目步骤 4、成果展示： 旅行团成员要将各自的构成作品放置在一起进行展示，并对个人的构成作品进行说明，将个人的构成设计理念，包括构成元素的确立、构成方法的应用、材质的选择等环节内容进行阐述。 三 项目步骤 四：案例参考 1 出游目的：古建筑测绘 2 出游目的：海滩休闲之旅 3 出游目的：登山之旅 立体构成在设计中的应用 立体构成在包装设计中包括纸盒造型设计和容器造型设计。纸材由于有诸多优点，是包装设计中使用最广泛的材料。纸盒的形态是一个立体造型，是从立体构成中的正方体、锥体、球体等