北师大六年级数学上册《比的应用》教学设计及评论.docxVIP

《比的应用》教学设计及评论 【教材分析】　 数学教学内容应该是与现实密切联系的数学，能够在实际中得到应用的数学，即“现实的数学”。新世纪小学数学六年级上册《比的应用》这部分教学内容，恰恰具备了这样的特点，应该说它是学生对比的完整认识的重要组成部分。 之前，除法、分数的认识，为学生认识比搭建了坚实的台阶，比的意义和化简比的学习，为比的应用铺平了道路，平均分方法的掌握和对平均分结果特点的理解为学生能够自主研究比的应用提供了策略上的可能。而且比的应用的研究，也将为学生后续知识正比例的学习积累重要的感性经验。 【学习目标】 1、 知识与技能 （1） 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 （2）通过动手操作和数形结合等方式进一步体会比的意义，发展应用意识。 2、过程与方法 （1）经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法 最终解决问题。 （2） 通过动手操作、合作探究，相互交流，发展问题解决能力、合作交流能力和创新能力。 3、情感态度与价值观 （1）在问题解决过程体验成功的喜悦，对数学产生良好的情感。 （2）在探究活动过程中感悟数学文化的魅力。 【教学准备】 小旗，水杯、水、筷子，课件 【教学过程】 一、情境引入 奥运圣火已经点燃，奥运盛会即将在北京召开，我想我们每一个人都希望为奥运会贡献自己的力量。今天我们也做一回奥运小使者，把奥运精神带进幼儿园。现在