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关于舞蹈教学和教材的训练研究 现在跳舞是我们大多数人的运动方式，在活动中节目中 或者比赛中，都是有很多人进行跳舞这种运动的，今天给大 家带来的就是相关方面的论文，打击一起来参考一下吧。 摘要：舞蹈教学中，教材训练在发挥着重要的作用。但 是要想提高教学质量，让教材训练价值得到体现，必须编排 具有训练价值的教学组合，这样才能够提高舞蹈教学的效率 和水平。 关键词：舞蹈组合；舞蹈教学 舞蹈艺术是人体的造型艺术，是通过人体动作表达思想 感情和塑造艺术形象的一种艺术形式。当今，越来越多的人 识到舞蹈艺术在提高学生的美感，提髙学生鉴赏美和创造 美的能力上有着不可替代的作用。舞蹈教学的目的就是通过 教师的身授言传，加强学生的基本训练和感觉训练，使学生 能够熟练地运用肢体语言表达情感，让学生的可塑性得到一 定的提升。在舞蹈教学中舞蹈教材发挥着重要的作用，教材 的质量直接决定着舞蹈教学的质量。一个优秀的舞蹈教学教 材必须有明确的教学目的和教学内容，并且其在音乐的选取 上应该与舞蹈的默契度非常高。利用舞蹈教材能够让学生掌 握舞蹈的基本技巧和动作，这样在以后的舞蹈实践中学生就 可以熟练地运用出来。舞蹈教学的高低，直接决定着学生能 否熟练地运用肢体表达思想感情和塑造艺术形象。舞蹈组合 是舞蹈教学一个基本的也是最重要的内容。它可以有效提高 舞蹈教程的训练价值。所谓舞蹈教学组合即在音乐和某种节 奏的伴奏下，经过科学和艺术的构思，将若干动作串联、组 织起来的一种短小的训练型小品。 舞蹈教学组合都有着自身独特的训练方式和结构，在帮 助学生理解舞蹈动作方面具有重要的作用，所以这种舞蹈组 合的方式对于学生而言是非常有吸引力的。舞蹈教学组合也 是提高舞蹈教学质量的一种重要方法，舞蹈教师在舞蹈教学 过程中将“教”与“学”贯穿于课堂中间，通过组合的方式 激发学生学习舞蹈的热情，一个优秀的舞蹈教学组合需要教 师认真探讨组合的方式和内容，对提高自己的舞蹈教学质量 具有极大的帮助，有利于教师教学活动的顺利展开，也有利 于学生充分吸收所学的知识。因此，在舞蹈教学中为了要让 学生充分理解教学活动的目的，明确教学活动树立的目标， 加强对舞蹈教学组合的研究尤为重要。在舞蹈教学的过程中 还要具有一定的结构性和层次性。因此在开展舞蹈教学活动 时要有条理，就如同芭蕾舞中富有变化的节奏一样，在提高 学生学习效率的同时，还要提高学生的学习兴趣。因此，在 设计舞蹈教学组合的过程中，首先要做好编排工作，要充分 展现组合在层次处理和结构上的艺术效果。教师应当根据舞 蹈教学组合课程的需要，注重教学组合编排的内容，制定好 各种形式，做好层次处理的工作。组合的结构要严谨、材料 布局要合理，要有明显的层次，开始和结束都要体现艺术的 魅力。只有这样，才能通过教学组合的内容来吸引学生的注 意力，让学生对教学组合产生好奇，从而对舞蹈教学产生兴 趣。另外在设计组合的过程中，教师还可以尝试加一些其他 的元素到组合里去，例如现代的组合元素，因为添加新的元 素不仅能够丰富组合的内容，还让学生在学习舞蹈的过程中 可以有更多的思维空间，因为思维是不受限制的，这样让学 生的想象力得到了发挥，学生在学习舞蹈中就能够体会到舞 蹈的魅力所在，感受到学习带来的快乐。由此可以看出舞蹈 教学组合的应用不仅可以培养学生创造性思维，还能够让学 生保持对舞蹈的一份好奇心和对学习的热情。其次教师在设 计组合的过程中，还要注意舞蹈和音乐的完美统一。在设计 舞蹈过程中要注意与音乐的紧密结合，使每一个舞蹈动作都 要有准确的小节，从而实现舞蹈音乐的韵味和节奏的统一。 在设计时要将音乐的速度与节奏保持一致，情调与风格保持 一致，层次和结构上要追求统一。 舞蹈组合中动作的舒展与音乐的起伏要保持统一。舞蹈 的风格、内容和表达的情感都需要通过音乐传达出来，只有 这样，才能够将音乐的作用充分发挥出来，学生在舞蹈训练 之中才可以感受到音乐所表达的内容，从而提高舞蹈教学质 量，提高学生的音乐素养和学习效率。因此不难看出，舞蹈 教学组合的充分利用，既有利于提高学生对基本动作的理 解，又有利于提高教师的教学水平。舞蹈教学组合是在一个 个基本动作的基础上组合而成的，是将基本动作进行有效的 编排，而不会冲淡舞蹈教学组合的基本风格和基本动作，舞 蹈动作的进行和连接正是舞蹈教学的魅力所在。舞蹈教学组 合是通过动作的有序编排产生的，而不是错综复杂、无序展 开的。如果错乱无序，只会降低舞蹈教学的教学效率，降低 学生的学习兴趣，偏离舞蹈教学组合的教学轨道。因此，舞 蹈教学组合的顺利进行，可以将不同层次的舞蹈知识进行准 确的讲解，通过对深浅难易程度编排舞蹈课程，可以使学生 在理解课程时更具有条理性、系统性。而且教师在编排舞蹈 教学课程时，还要尽量做到凝练和具体，制定的教学目标要 明确