语文人教版四年级下册19　生命　生命 第二课时.docxVIP

第二课时 　　一、展示背诵。 　　选择二、三、四自然段中你体会最深、背得最流利、最有感情的部分，背诵给同桌听。 　　二、深入感悟。 　　1、作者由这三个事例引出的对生命的思考是什么呢，让我们一起朗读课文最后一自然段。 　　2、你是怎样理解这段话的，让我们来交流交流。 　　3、教师引导： 　　（1）第一句话中有一对反义词，你能找出来吗？在前边的事例中，“有限的生命”指什么？“无限的价值”指什么？从现实生活中，人的生命中体现的“无限的价值”指什么？ 　　（2）怎样才算活得“光彩有力”？结合你搜集的资料说说你觉得哪些人活得光彩有力？哪些人的生命是白白流失的？ 　　（3）连起来说说，这段话怎样理解。 　　4、有感情地朗读并背诵最后一自然段。 　　三、回题解疑。 　　细细品味了作者对生命的思考，现在让我们再来读读课题，你会带着怎样的语气读？（赞叹、回味、留念、……）作者在课题中重复两遍生命，你体会到什么？（强调感情） 　　四、拓展阅读。 　　在这篇课文的学习即将结束的时候，老师向大家推荐我搜集的第二则格言。 　　人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。——奥斯特洛夫斯基 　　读一读，说说你的理解。