语文人教版四年级下册《语病专项练习》教学设计.docxVIP

修改病句专项练习 句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因掌握辨析和修改病句的基本方法提高“诊断和施治”的能力。 【教学目标】 1、能准确判定一个句子有无毛病 2、能指出病句类型 3、能针对病句在不改变句意的情况下进行恰当的修改 【教学方法与设计】 1、在教学过程中以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句 的方法然后作知识迁移运用这些方法解决实际问题形成解题能力。 2、精选典型题例让学生通过示例便能总结出某种推断方法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 导入：继续之前的每日一信活动；　 什么是修改病句？ 定义：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。 提问：这句话的意思？前提？目的？ 讲解修改方法 补法： 什么是补法？成分残缺 补救方法：（主、谓、宾） 例句分析 学生练习 删法 什么是删法？（删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。） 方法：删除 例句分析 学生练习 　换法 什么是换法？（换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。） 方法：替换 例句分析 学生练习 方法总结（板书设计） 分组竞赛比拼练习