语文人教版四年级下册19 生命 生命（第一课时）.docxVIP

《19 生命 生命》教学设计 马路镇大和中心小学 执教者：吴琪 【教学目标】　１、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生字、新词。　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。　３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。　４、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的 生命体现出无限的价值。【教学重点】　　引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。 【教学难点】 引导学生领悟三个事例中蕴含的意思，让学生领会对生命的热爱。【教学准备】　　教师准备课件，课文朗读，与生命抗争的人或动植物资料及图片 第一课时 教学要点： 1、认识５个生字，会写８个生字，正确读写生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。 3、引导学生领悟前两个事例中蕴含的意思导入：总结单元内容，导入生命主题 同学们，在第五单元的学习中，我们认识了盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果有人给她捐赠一对眼角膜那该多好啊！而琳达一家人就是为了让盲人重见光明，都愿意在去世后捐赠自己的眼角膜，让盲人的生命有了光彩。是的，生命是宝贵的，也是美好的。（板书：生命） 今天，我们继续来学习这一单元的另一篇课文，介绍杏林子（出示杏林子照片）这篇课文的作者叫杏林子，她是我国台湾的作家，自小患有类风湿性关节炎，腿不能