培智六年级生活适应教案设计.docVIP

实用标准 文档 第一单元 吃早餐 1 中式早餐 一、教学目标： 1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐的营养问题。 2.通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。 3.锻炼学生的口语交际及社会实践能力。 二、教学重难点： 教学重点： 培养学生研究问题、思考问题的正确方法。 认知吃好早餐的重要性。 教学难点：中式早餐认识 教师准备：多媒体课件、 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 学习指导语： 同学们，有没有听说过这样的三句话：（出示课件） 早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！ 早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！ 早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！ 你觉得这三句话告诉了我们什么？关于中式早餐你想去研究什么？ 学生活动： 1.谈一谈自己平时吃中式早餐的情况，观察认识。 看课本p2 2.交流自己对早餐的了解。 3.做一做 喝豆浆，吃包子 （1）选择口味 （2）加上适量的作料。 （3）搅拌 （4）喝豆浆、吃包子 （二）油条、包子、面条、等都是我们喜欢吃的中式早餐 温馨提示 喝豆浆时，要小心烫。 友好支持 与爸爸妈妈一起尝试吃各式各样的中式早餐。 教师小结：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一日三餐重早餐，养成吃早餐的习惯，并且注意早餐的营养搭配，不仅可以为我们上午的学习提供充沛的能量，提高学习效率，而且有益于我们的身体健康。 教学反思： 2 西式早餐 一、教学目标： 1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐营养问题，能设计科学合理的早餐。 2.培养学生不挑食、不偏食的良好习惯。 二、教学重难点：通过探究了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配方法。 三、教学准备 课件 图片 四、教学过程 （一）轻松谈话，导入新课 教师指导语 ：上节课我们学习了中式早餐，今天我们学习西式早餐，我们以前认识一下西式早餐。 观察认识p5 （二）做一做 面包涂果酱 先拿出一片面包 用勺子将果酱涂到面包上 再拿出一片面包，将两片面包合在一起 吃面包 燕麦片、烤肠、面包等是我们常见的西式早餐。 （三）小结 炸鸡块、汉堡、烤肠等热量很高，我们不要吃得太多。 友好支持和爸爸妈妈一起品尝西式早餐 教学反思 3 各地的特色早餐 一、教学目标： 1．学习制作一些简单的早餐，在实践操作中，掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛劳。 2.通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度。 3.体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。 二、教学重难点：增强动手实践的能力和参与社会生活的能力。 三、教师准备：多媒体课件。 学生准备：彩色卡纸、剪刀、笔、面包（或馒头）、西红柿、黄瓜、鸡蛋、甜面酱（或沙拉酱、番茄酱）适量。  四、教学过程： 欣赏图片，情境导入 1.教师出示几组营养早餐图片。 教师指导语：看到这些图片，有什么感觉？ 学生自由发言：好饿啊，非常想吃…… 教师：是啊，看到这么诱人的早餐真想让人咬上一口，大家最想吃的是什么？ 学生异口同声的说：“吃海鲜面”。 做一做 吃海鲜面 用筷子夹面条 喝汤 吃海鲜 我国地广人多，东南西北地都有自己的地方特色早餐 小结 和爸爸妈妈一起品尝家乡的特色早餐，通过欣赏不同风格的早餐引入新课，极大的激发了学生学习的兴趣，激发学生的创作欲望。 教学反思： 4 自助早餐 一、教学目标 1、了解自助早餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。??? 2、养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。二、教学重难点： 学会合理搭配，文明用餐 三、教学准备 课件、图片 四、教学过程 （一）观察认识p11 (二)做一做 搭配早餐 牛奶+鸡蛋+面包 酸奶+鸡蛋饼+苹果 面条+水果沙拉 豆浆+包子+橘子 吃自助早餐 拿餐盘和餐具。 选择自己喜欢吃的饮料、点心和水果。 寻找餐位 就餐 （三）友好支持 和爸爸妈妈去家附近的酒店尝试吃自助早餐 、（四）小结 自助早餐有多种多样的点心、水果和饮料等，吃自助餐早餐时，我们要学会合理搭配，文明用餐。吃自助早餐拿食品时要适量，不要浪费。 教学反思 第二单元 使用小家电 1 电吹风 一、教学目标 1、 会使用电吹风，知道它的结构。 2、养成良好的习惯，认识电吹风。 二、教学重难点： 学会使用电吹风 三、教学准备 课件、图片 四、教学过程 （一）、观察认识p56 （二）、做一做 使用电吹风（如图） 1接上电源 2按下：开或关键 3选择档位。4吹干头发 （三）、温馨提示 用电吹风吹头