语文人教版四年级下册27 《鱼游到了纸上》.docVIP

27、鱼游到了纸上教学设计 [教学目标] 本课总的目标： 1、认识4个生字，会写11个生字.正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情，培养做事忘我、执着的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 [教学重点] 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 [教学难点] 理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。 [课时安排] 本课为精读课文，安排两个课时的教学时间。第一课时的教学任务是让学生能正确、流利地朗读课文，认读生字词，掌握重点词语的意思，并了解课文的主要内容。在此基础上，第二课时的教学任务是通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，学习作者抓住人物动作、神态来表现人物品质的写作手法，理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并使学生在阅读中能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质，受到人生观和价值观的熏陶和感染。 [教学准备] 电脑课件 第一课时 [教学目标] 1、初读课文，学习生字、新词。 2、读通课文，了解课文内容。 [教学过程] 课题引入、质疑 学生齐读课题、质疑 预设： eq \o\ac(○,1)鱼怎么会游到纸上？ eq \o\ac(○,2)鱼是怎样游到纸上的？ eq \o\ac(○,3)鱼为什么会游到纸上？ 教师总结学生的质疑 初读课文，自学